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浅谈微视频教学资源在初中英语课堂教学中的运用

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【摘要】本文首先分析了微视频教学的主要特点，并对其在初中英语课堂教学中的具体应用进行分析，为初中英语课堂教学中微视频教学资源的运用提供资料参考。

【关键词】微视频；教学资源；初中英语；课堂教学

：G652.2：A：ISSN1001-2982（2019）01-171-01

初中是学生英语基础知识学习的关键期，在初中的英语课堂教学，直接影响着学生的英语自学能力的养成对英语的兴趣。传统英语教学法在初中的应用，虽然能够完成英语基础知识教学与训练，但对学生英语学习能力的养成作用却并不明显。随着初中英语新课标的提出，微视频教学资源在初中英语科目教学中的优势逐渐受到人们关注，如何在初中英语课堂中应用好微视频资源，则成为初中英语科目教学中重点研究和实践的课题。

1微视频教学的主要特点

1.1可提高学生的学习自主性

微视频资源短小精炼，不仅能够用于课堂辅助教学，学生还可以下载到u盘、手机、电脑中课下复习使用。微视频资源在初中英语教学中的应用，有助于提高学生的英语学习自主性，并给学生提提供靶向性更强的课下预习和复习资源，能够有助于提高学生英语学习兴趣嗯哼自学积极性。

1.2内容简短准确

随着微视频在初中科目教学中应用日益广泛，微视频课件和资源的制作质量已经得到保证。教师在日常教学中，微视频资源不仅可以到网络上，寻找相关的网站下载，还能够自己录制和制作，也可以通过与其他英语教师共享分享得到。其短小精炼的内容，能够极大的提高教师的备课效率，并激发学生的思维潜能。微视频资源还能够分享给同学，让同学在课下复习使用，提高学生学习效率。

1.3内容形象生动

微视频资源一般包括原声电影节选片段、原声动画节选片段、英语教学动画、英语知识点教学视频等，微视频相比于其他教学资源，其内容形式更加多样化，形象生动的资源更符合学生的兴趣爱好，能够有效提高学生对英语知识点的理解能力。

2微视频教学资源在初中英语教学中的具体应用

2.1根据课堂教学内容对微视频教学资源进行有效利用

在初中英语教学中，有效运用微视频教学资源，不仅能调动学生的积极性，还能提高教学水平和质量。微视频教学资源的具体应用中，应根据课堂教学内容进行，避免盲目滥用无关的教学资源，因为教学内容是学生学习和教师讲课的重要内容和基础。所以，选择微视频教学资源时，切记不能与课堂教学内容相脱离，而是要有效运用和整合相关教学内容。例如，教师讲解Myschool这节课时，就要根据此教学内容选择合适的视频资料，不能盲目使用Myfamily等内容，以免学生理解本课知识时受到干扰，从而影响其学习。

2.2通过微视频教学资源为英语课堂教学营造良好的教学氛围

英语课堂教学中，良好的教学氛围是顺利开展教学活动的基础和保障，因而初中英语课堂教学中，教师应重视运用微视频教学资源营造良好的教学氛围。因此，英语课堂教学过程中，教师可根据课程内容选择适当、有效的微视频教学资源，以激发学生学习英语的欲望，调动其积极性，进而确保教学活动有序、正常地进行。微视频教学资源同时包含动画、声音及图像等内容，有效调动了学生的各种感官，同时也更好地集中了其注意力，进而为营造良好的英语教学氛围提供了有利条件。比如，教师讲解Thisismysister这节课时，可首先为学生播放相关微视频，促使学生集中注意力倾听视频内容，在学生大致了解所学内容后，再进行讲解。

2.3利用微视频教学资源开拓学生视野

通常来讲，微视频教学资源会涉及各个方面，且能有效整合网络资源，以便借用网络中科学、优秀的视频。因此，教师应在初中英语教学过程中，有效应用微视频教学资源，开拓学生的视野。各种影像资料的播放，在为学生营造真实情境的同时，还能最大限度地开拓学生的视野，提高学生的整体素质和综合素质。有效运用微视频教学资源，可激发学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯，并开拓其视野。如学生通过观看Titanic等励志视频，可拓展自身的思维能力和视野。

2.4凭借微视频教学资源发掘学生的学习兴趣

学习兴趣直接决定着学生在课堂活动中的参与程度。相关微视频教学资源打破了音频教学资源和图片教学资源的局限，有效结合了二者优势，并丰富了英语教学手段。教师可在英语课堂教学中，先播放相关微视频，使学生在观看的过程中，切身体验其中的语境，进而在增加学生兴趣的同时，降低其学习难度。比如，教师讲解Howmucharethesepants这节课时，因为涉及商品购买等知识，与学生的实际生活非常贴近，所以，教师可通过微视频教学资源的有效运用，激发学生的英语学习兴趣，进而选择一些与购买水果、食品或蔬菜相关的视频进行播放，促使学生展开相关对话，在提高学生口语能力的同时，达到本节课的教学目的。

综上所述，英语作为初中阶段的重点难点教学科目，想要在完成基础教学