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新形势下高校党建工作进社团的路径探索①

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顾荣华，金钢

[摘要]高校学生社团作为第二课堂，对高校学生具有强大的号召力、凝聚力和影响力，是学生自我管理、自我教育、自我反思、自我成长的重要平台。而党建工作进社团是提高高校思想政治教育工作实效性、增强影响力的有效途径，因此社团党建工作逐步成为高校党建工作改革创新的关键点。将党建与社团有机结合，有利于开展思想政治教育工作，有利于健全基层党组织建设，有利于促进社团健康良性发展。以南京林业大学数值韵研讨社党支部为例，分析了党建工作进社团的现实意义、面临的困难及实现路径。

[关键词]高校；党建；学生社团；党支部

[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）10-0026-02

随着高校毕业生就业形势的日益严峻，各行各业对大学生的综合素质提出了更高的要求，学生社团逐步成为学生学习的第二课堂，督促学生自我管理、自我教育、自我反思、自我成长。新形势下，推进党建工作进社团，有利于加强党对学生社团的领导和管理，引导学生社团积极、有序、健康地发展，提高学生党建工作的实效性和影响力，同时为基层党组织改革创新提供良好的平台。

南京林业大学数值韵研讨社是以“传承数学之美，提高学生成绩”为宗旨的学术型社团，成立于2012年10月，现有社员500多名，老师志愿者13名，至今共举办60多场数学专题讲座。数值韵研讨社作为学术型社团，覆盖面广、影响力大、感染力强、发展迅速，有助于提高学生的学习能力，培养高素质创造性人才。为促进党建工作进社团，南京林业大学理学院成立数值韵研讨社党支部，充分发挥党员的先进性来引导社团发展，同时以社团党支部的形式促进学院党建工作的创新和优化，实现高校党建和学生社团的共赢。

一、党建工作进社团的现实意义

（一）有利于开展思想政治教育工作，提高学生的综合素质

目前，高校思想政治教育重视教师的主导作用，而忽视学生的主体地位，教师的“灌输”使学生被动接受教育内容，缺乏吸引力和说服力，思想政治教育的实效性不足。学生社团作为第二课堂，基于其强大的号召力和凝聚力，通过自发组织开展多种形式的活动，充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生在自娱自乐中自我教育和成长。在社团中开展思想政治教育工作，有利于摆脱固有教育模式的束缚，使学生在自身主导的活动中培养积极参与、主动学习、认真思考的意识和能力。因此，为提高思想政治教育的实效性，我们需要通过开展学生喜闻乐见的活动寓教于乐，融知识性、趣味性于一体，充分发挥学生社团的群体凝聚功能，稳步推进思想政治教育工作，提高学生的思想道德水平、理论水平等综合素质。

（二）有利于健全基層党组织建设，拓展党建新领域

高校学分制的推进和发展，逐步弱化了班建制的教育模式，以班级为主体的学生组织形式逐步弱化，而学生社团区别于传统的班级组织，具有一定的群众基础和组织基础。目前，高校发展学生党员是以班级为单位推荐和确定入党积极分子、发展对象等，班级内推优有利于充分了解学生的综合表现，但也容易忽略社团表现优异的学生，使许多在社团中表现突出的学生干部无法及时入党。通过党建工作进社团，在社团内部成立党支部，不仅打破了年级、班级党支部的固有模式，以学生的兴趣爱好和行为倾向作为划分党组织的依据，同时构建了班级、社团的多级平台，调动了学生的主动性、参与性、积极性，从多个维度为党员队伍选拔优秀人才，是高校基层党建的有力延伸和补充。

（三）有利于促进社团健康良性发展，增强社团生命力

学生社团作为自发性的学生组织，对党组织的依赖性不明显，在迅速发展的同时也面临着一些比较突出的问题，如流动性大、稳定性差、结构松散等，这些问题制约着社团的发展。如何有效地领导和管理社团的各项工作，就成为社团健康良性发展的重要因素。而在社团中开展党建工作，既能加强社团的政治导向，又能提高社团骨干、成员的思想觉悟、奉献精神。通过党建工作进社团，以党员的高标准、严要求加强对社团的领导、管理和监督，以党员的先进性引导社团成员发挥模范带头作用、树立服务意识，以“三会一课”平台为学生提供理论学习的机会和载体，为社团的发展奠定良好的组织基础和理论基础。党建和社团的有机结合使学生在实践中锻炼成长，有利于促进社团的良性发展，提高社团的凝聚力和向心力，增强社团的生命力和战斗力。

二、党建工作进社团面临的困难

随着高校教育体制的改革与发展，社团工作逐步呈现一种百花齐放的繁荣景象，但发展的过程中也暴露出各种各样的问题，党建工作进社团的推进面临着不少问题。本文以南京林业大学数值韵研讨社党支部为例，分析高校党建工作进社团面临的困难。

（一）思想认识不到位，畏难情绪难克服

中共中央组织部、共青团中央提出“以党建带团建”的工作思路，但在实际工作中，党建进社团工作在思想上普遍不受重视。主要