【暑假自学课】2024年新九年级数学暑假提升精品（人教版）第06讲 实际问题与一元二次方程（2个知识点+8个考点+易错分析）解析版讲义 .pdf

第06讲实际问题与一元二次方程（2个知识点+8个考点+易

错分析）

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模块一思维导图串知识1.会分析实际问题中蕴含的数量关系，找出等量关系，列

模块二基础知识全梳理吃透教材）出一元二次方程解决实际问题，并根据具体问题的实际

模块三核心考点举一反三意义，取符合实际意义的解作答

模块四小试牛刀过关测2.经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程

的数学建模作用

3.体会数学来源于实践,反过来又作用于实践，增强应用

数学的意识

令＞模块一思维导图串知识

。＞模块二基础知识全梳理

知识点L列一元二次方程解应用题

L利用方程解决实际问题的关键是寻找等量关系.

2.解决应用题的一般步骤：

审审题目，分清已知量、未知量、等量关系等）；

设设未知数，有时会用未知数表示相关的量）；

列根据题目中的等量关系，列出方程）；

解解方程，注意分式方程需检验，将所求量表示清晰）;

验检验方程的解能否保证实际问题有意义）

答写出答案，切忌答非所问）.

要点诠释：列方程解实际问题的三个重要环节：

一是整体地、系统地审题；

二是把握问题中的等量关系；

三是正确求解方程并检验解的合理性.

知识点2：常见相关问题的数量关系及表示方法

题型1：增长率问题

列一元二次方程解决增长降低）率问题时，要理清原来数、后来数、增长率或降低率，以及增长或降低的

次数之间的数量关系.如果列出的方程是一元二次方程，那么应在原数的基础上增长或降低两次.

（1）增长率问题：

平均增长率公式为必1+乃〃=人a为原来数，x为平均增长率，n为增长次数，b为增长后的量.）

（2）降低率问题：

平均降低率公式为a（l-x）n=b（a为原来数，x为平均降低率，n为降低次数，b为降低后的量.）

题型2：面积问题

此类问题属于几何图形的应用问题，解决问题的关键是将不规则图形分割或组合成规则图形，根据图形的

面积或体积公式，找出未知量与已知量的内在关系并列出方程.

题型3：数字问题

（1）任何一个多位数都是由数位和数位上的数组成.数位从右至左依次分别是：个位、十位、百位、千位……，

它们数位上的单位从右至左依次分别为:1、10、100、1000、……,数位上的数字只能是0、1、2、……、

9之中的数，而最高位上的数不能为0.因此，任何一个多位数，都可用其各数位上的数字与其数位上的单

位的积的和来表示，这也就是用多项式的形式表示了一个多位数.如：一个三位数，个位上数为a,十位上

数为b,百位上数为c,则这个三位数可表示为：100c+10b+a.

（2）几个连续整数中，相邻两个整数相差1.

如：三个连续整数，设中间一个数为x,则另两个数分别为xT,x+1.

几个连续偶数或奇数）中，相邻两个偶数或奇数）相差2.

如：三个连续偶数奇数），设中间一个数为x,则另两个数分别为x-2,x+2.

题型4：利润销售）问题

利润销售）问题

利润销售）问题中常用的等量关系：

利润二售价-进价成本）

总利润二每件的利润X总件数

称解=第忠*如,标价罄=普价

进价我成本）10

部xi♦利溜率）=标价x!［群

题型6：传播问题

比赛问题：解决此类问题的关键是分清单循环和双循环.

传播问题：a（l+x）n=A,。表示传染前的人数，x表示每轮每人传染的人数，〃表示传染的轮数或天数，A

表示最终的人数.

❖模块三核心考点举一反三

考点L增长率问题

【例1】（23-24九年级上•江苏泰州•期末）我国通过药品集中采购，大大减轻了群众的医药负担.如果某种

药品经过两次降价，药价从每盒140元下调至35元，求平均每次降价的百分率是多少？

【答案】50%

【分析】本题考查了一元二次方程的应用，正确理解题中