2024年新华师大版数学七年级上册全册教学课件（2024年新教材）.pptx

新华师大版七年级上册数学

全册教学课件;1.1有理数的引入;1.会判断一个数是正数还是负数.

2.能用正、负数表示生活中具有相反意义的量.

3.会用正、负数表示具有相反意义的量，并能用数学知识来表达一些生活中的事件.

重点：理解正负数的意义，会判断一个数是正数还是

负数.

难点：能用正负数表示生活中具有相反意义的量.;观看下面的视频，体会数的产生过程.;沈阳冬季某天天气报道：;点击你想扮演的角色，说说你会遇见什么样的数据.;行驶情况：;超市;水位变化：;观察上面提到的数字，你能找到什么规律吗？;练一练;典例精析;;2.下列各对关系中，不具有相反意义的量的是()

A.运进货物3吨与运出货物2吨

B.升温3℃与降温3℃

C.增加货物100吨与减少货物2000吨

D.胜3局与亏本400元;典例精析;(2)四种品牌的手机今年的销售量与去年相比、变化率如下：

A品牌减少2%，B品牌增长4%，

C品牌增长1%，D品牌减少3%

写出今年这些品牌的手机销售量的增长率：;既不是____

也不是____;2.下列关于“0”的说法中，正确的有.(填序号)

①0是正数与负数的分界；②0是正数；③0是自然数；④0不是整数.

;3.某老师要测量全班学生的身高，他以1.60米为基

准，将某一小组5名学生的身高(单位：米)简记为：

﹢0.12，﹣0.05，0，﹢0.07，﹣0.02.这里的正数、负数分别表示什么意义？这5名学生的实际身高分别为多少？;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1.1有理数的引入;教学目标;回想一下，我们认识了哪些数？;有理数;思考1：正整数，负整数可以写成分数的形式吗？可以的话将下列整数写成分数的形式.;合作探究;探究二请给下面的家找到家族.;;合作探究;请类比定义分类，有理数按照符号该怎么分类呢？;负整数;典例精析;练一练;归纳总结;;1.下列关于0的说法，不正确的是()

A.既不是正数，也不是负数

B.不是有理数，是整数

C.是整数，也是有理数

D.不是负数，是有理数;2.把下列各数填入相应的集合内：;3.任意写出5个数(不能重复)，同时满足下列三个条件：①其中3个数是非正数；②其中3个数??非负数；③5个数都是有理数.;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;1.2数轴;1.识记数轴的三要素并会画数轴.

2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的数，会用数轴比较有理数的大小.

3.会用数形结合的思想理解在特定的条件下数与形是可以相互转化的.

重点：数轴的概念，在数轴上表示数.

难点：正确的画出数轴，有理数和数轴上的点的对应

关系.;在一条东西向的马路旁，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一根交通标志杆，汽车站牌西侧3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.;数轴的画法及概念;你能联想到生活中的哪些用直线上的点表示数的工具，请举例说明.;;F;数轴上的点表示数;点;;典例精析;练一练;2.(滨州)在数轴上，点A表示－2.若从点A出发，沿数轴的正方向移动4个单位长度到达点B，则点B表示的数是()

A.－6 B.－4

C.2 D.4;有理数;1.在数轴上表示-1.2的点在（）

A．-1与0之间B．-2与-1之间

C．1与2之间D．-1与1之间

2．在数轴上点A表示的数是－4，如果把原点向负方向移动1.5个单位长度，那么在新数轴上点A表示的数是（）

A．-5B．-4C．-2D．2;4.画出数轴并表示下列有理数：;5.在数轴上，一只蚂蚁从原点出发，它先向右爬了4个单位长度到达点A，再向右爬了2个单位长度到达点B，然后又向左爬了10个单位长度到达点C.

(1)将A，B，C三点所表示的数在下图中的数轴上表示出来；;(2)根据点C在数轴上的位置，点C可以看作是蚂蚁从原点出发，向哪个方向爬了几个单位长度所到达的点?

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