粤教版（2013）信息技术第一册 1.2信息处理的工具--计算机 教学设计.docx

粤教版（2013）信息技术第一册1.2信息处理的工具--计算机教学设计

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教学内容

本节课我们将探讨粤教版（2013）信息技术第一册1.2章节的内容——信息处理的工具：计算机。教学内容主要包括以下三个方面：

1.计算机的发展历程：了解计算机从过去到现代的发展过程，以及其在我国的应用现状。

2.计算机的硬件与软件：介绍计算机的主要硬件组成部分（如CPU、内存、硬盘等）及软件分类（如操作系统、应用软件等）。

3.计算机的功能与应用：探讨计算机在日常生活、学习、工作等领域中的应用，如信息检索、数据处理、办公自动化等。同时，结合实际案例，让学生了解计算机在解决实际问题中的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生对计算机硬件、软件及其应用的基本认识，提高学生运用计算机处理信息的能力，激发学生对信息技术的兴趣和求知欲。

2.问题解决能力：通过案例分析，使学生能够运用计算机知识解决实际生活中的问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.团队合作与交流：鼓励学生在小组讨论中积极参与，学会倾听他人意见，提高沟通能力和团队协作精神。

4.创新意识：激发学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养其创新思维和勇于尝试的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，对计算机有一定的认知基础。此外，学生在前期课程中学习了信息的基本概念，为理解计算机在信息处理中的作用打下了基础。

2.学生普遍对信息技术有较高的兴趣，喜欢探索新软件、新功能。他们的学习能力较强，善于在实践中学习和摸索。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于团队合作。

3.学生在理解计算机硬件与软件的深层关系方面可能存在困难，对于计算机在实际应用中的复杂问题解决可能感到挑战。此外，部分学生对计算机编程或更深层次的技术原理可能感到畏惧，需要教师引导和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高学习信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解计算机的基础知识，激发他们的学习兴趣。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享计算机在日常生活中的应用案例，促进学生互动交流。

(3)实验法：安排学生进行计算机操作实践，巩固所学知识，提高动手能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT、视频等展示计算机的发展历程、硬件组成等，增强直观感受。

(2)教学软件应用：引导学生使用计算机软件进行信息处理实践，提高操作技能。

(3)网络资源：利用网络资源开展拓展学习，培养学生自主探究和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于计算机发展历程和硬件软件知识的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机是如何改变我们的生活的”，设计问题，引导学生思考计算机的作用。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解计算机的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和对计算机的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，了解计算机的基础知识。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个计算机发展的小视频，引起学生对计算机的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件与软件的组成，结合实物展示和实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨计算机在日常生活和学习中的应用。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考计算机的组成和应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享计算机的使用经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解计算机硬件与软件的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生体验计算机的实际应用。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对计算机硬件与软件知识的理解，突破重难点。

-培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置计算机硬件与软件知识的小测验。

-提供拓展资源：