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北师大版英语必修一关键词组解读

教学内容：

一、教材章节与内容

1.第一章：关键词组“make/drawaconclusion”，意为“得出/画出结论”。

2.第二章：关键词组“makeadecision”，意为“做决定”。

3.第三章：关键词组“giveanexample”，意为“举例”。

4.第四章：关键词组“makeaprediction”，意为“预测”。

5.第五章：关键词组“interpretinformation”，意为“解释信息”。

教学目标：

一、学生能够正确理解和运用关键词组进行口语表达。

二、学生能够通过关键词组完成阅读理解，提取关键信息。

三、学生能够在写作中灵活运用关键词组，提高写作质量。

教学难点与重点：

一、教学难点：学生对关键词组在实际语境中的运用。

二、教学重点：学生能够熟练掌握并运用关键词组进行口语表达、阅读理解和写作。

教具与学具准备：

一、教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

二、学具：教材、练习册、笔记本、文具。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一段对话，让学生注意其中的关键词组，如“makeaconclusion”、“makeadecision”等，引发学生对关键词组的兴趣。

二、例题讲解（10分钟）

教师以教材中的例题为载体，讲解关键词组的用法，如：

1.“Theymadeaconclusionthat”

2.“Hehastomakeadecisionabout”

3.“Shegaveanexampletoexplain”

4.“Theypredictedthat”

5.“Theyinterpretedtheinformationas”

三、随堂练习（10分钟）

教师布置随堂练习，让学生运用所学关键词组进行口语表达、阅读理解和写作。

四、课堂互动（5分钟）

学生分组进行互动，通过角色扮演、讨论等形式，进一步巩固关键词组的运用。

板书设计：

1.关键词组“make/drawaconclusion”

2.关键词组“makeadecision”

3.关键词组“giveanexample”

4.关键词组“makeaprediction”

5.关键词组“interpretinformation”

作业设计：

一、口语表达：用关键词组造句，并进行角色扮演。

二、阅读理解：运用关键词组提取文章中的关键信息。

三、写作：以关键词组为主题，写一篇短文。

课后反思及拓展延伸：

二、拓展延伸：学生通过查阅资料、进行实地调查等方式，深入研究关键词组的用法，提高语言运用能力。

重点和难点解析：

一、实践情景引入（5分钟）

在实践情景引入环节，教师通过展示一段对话，让学生注意其中的关键词组，如“makeaconclusion”、“makeadecision”等。这一环节的目的是激发学生的兴趣，让学生初步感知关键词组的用法。

1.对话的选择：教师应选择具有代表性的对话，确保学生能够从中捕捉到关键词组。

2.对话的难度：对话的难度应与学生的英语水平相匹配，避免过于复杂或简单。

3.引导学生关注关键词组：教师应通过提问、解释等方式，引导学生关注对话中的关键词组。

4.激发学生兴趣：教师可以通过生动的语言、丰富的表情等方式，激发学生的学习兴趣。

二、例题讲解（10分钟）

在例题讲解环节，教师以教材中的例题为载体，讲解关键词组的用法。这一环节的目的是让学生深入理解关键词组的含义和用法。

1.例题的选取：教师应选择具有代表性的例题，确保学生能够通过例题理解关键词组的用法。

2.讲解的清晰度：教师讲解时，应确保语言清晰、简练，便于学生理解。

3.引导学生参与：教师可以通过提问、邀请学生回答等方式，引导学生积极参与例题讲解。

4.例题的拓展：教师可以针对例题进行拓展，让学生了解关键词组在实际语境中的多种用法。

三、随堂练习（10分钟）

在随堂练习环节，教师布置随堂练习，让学生运用所学关键词组进行口语表达、阅读理解和写作。这一环节的目的是巩固学生对关键词组的理解和运用。

1.练习的设计：教师应设计具有针对性的练习，确保学生能够运用所学关键词组。

2.练习的难度：练习的难度应与学生的英语水平相匹配，避免过于复杂或简单。

3.引导学生参与：教师可以通过提问、邀请学生回答等方式，引导学生积极参与练习。

4.及时反馈：教师应及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高运用关键词组的准确性。

四、课堂互动（5分钟）

在课堂互动环节，学生分组进行互动，通过角色扮演、讨论等形式，进一步巩固关键词组的运用。这一环节的目的是提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

1.互动的形式：教师应