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会转动的伞教案5篇

会转动的伞教案篇1

设计意图：

生活中能够转动的物体很多，孩子对于转动的经过也有很多，他们乐此不彼地玩过儿童乐园中的“摩天轮”，看到过理发店门口转动的灯箱，也曾不止一次地想偷偷拆开带发条的玩具，看看里面到底有什么秘密，游戏中幼儿会问：我的风车怎样能转得更快？我们身体的什么部位也会转动？等等问题……转动真的是无处不在。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣，并在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探究带来的乐趣和成功感，最终通过课件的欣赏进一步提升孩子对了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

一、活动目标：

1、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，并初步感知力与转动的关系，体验操作探究带来的乐趣和成功感。

2、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

二、活动准备：

1、铅笔、竹签、筷子、塑料玩具、花型纸片、毛茛等

2、一段欢快的音乐，多媒体课件

三、活动过程：

（一）探究身体部位的转动

1、听音乐和孩子一起做有关身体转动的各种动作，激发幼儿参加活动的兴趣。

2和孩子们一起说一说、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

（二）第一次探究、操作，鼓舞幼儿想方法转动物体。

1、出示操作料子，引导幼儿操作探究，提问：请你想方法使这些物体转动起来？

2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，察看引导。

3、沟通操作探究的结果，提问：你玩的什么？怎样使它转动起来的。（和好伙伴沟通一下，并请个别幼儿回答，并上台沟通）

4、师幼共同总结：刚刚我们小伙伴都发现了转动的秘密，全部的转动都是围着一个轴心做圆形运动。

（三）第二次操作、探究，引导幼儿发现转动时的有趣味味现象——力与转动的关系

1、今日老师还给每个小伙伴带来了一件好玩的玩具，请你吹一吹和好伙伴比一比谁的花朵转动得快，为什么？

2、在玩的过程中，老师引导孩子发现吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢的有趣味味现象。提问：孩子们，你发现了什么有趣味味的现象？

3、师幼共同总结：原来，吹的时候用力大花朵转得快，用力小花朵转得慢。

（四）了解日常生活中转动的运用，谈一谈生活中常见的转动物体

1、小伙伴在家里、大街上、公园里还见过哪些东西会转动？它们的转动能带给我们什么好处？

2、多媒体呈现：让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。

会转动的伞教案篇2

活动目标：

1、在操作、探究活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的有趣味味现象，感受现代科技给人们带来的方便。

活动准备：

1、每组一份操作料子：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

3、视屏呈现仪、电视机

活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。

1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么？（风车）

出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？

2、师幼小结：有了风，风车就转动。

二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

1、是：你能让自身的身体转动起来吗？试一试，看看自身的身体哪些部位能转动。

2、幼儿探究绳梯部位的转动。

3、幼儿沟通：

（1）幼儿沟通；你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

（2）师：假如我们身体的一些部位不能转动，行不行？

4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更快捷。

三、探究使物体转动的方法。

1、师：你能够想方法让桌上的东西转动起来吗？玩的时候动脑筋能发现什么有趣味味的现象？

2、沟通：鼓舞幼儿将自身的发现大胆的告知同伴，并请想法独特的幼儿在视屏仪上演示。

3、小结：小伙伴真会动脑筋，想出了很多的方法让篮子里的`东西转动起来，而且发现了很多有趣味味的现象。

三、拓展生活经验

1、请小伙伴到四周找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

幼儿在活动室里找寻

幼儿沟通：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处？

2、在我们的四周生活中，还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处？

会转动的伞教案篇3

中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动中班科学活动：有趣味味的转动

一、活动目标：

1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探究带来的乐趣和成功感。

3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

二、活动准备：

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