人教A版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第3章 函数的概念与性质 3.1.1 函数的概念.pptVIP

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1.函数有三要素:定义域、值域、对应关系.

2.因为函数的值域可由函数的定义域和对应关系确定,所以确定一个函数只需两个要素:定义域和对应关系.

3.理解函数的概念应关注三点:

(1)函数定义中强调“三性”:任意性、存在性、唯一性,即对于非空数集A中的任意一个(任意性)数x,在非空数集B中都有(存在性)唯一(唯一性)的数y与之对应,这三性只要有一个不满足,便不能构成函数;

(2)y=f(x)仅仅是函数符号,不是表示“y等于f与x的乘积”,f(x)也不一定就是解析式;

(3)除f(x)外,有时还用g(x),u(x),F(x),G(x)等符号来表示函数.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)函数的定义域和值域一定是无限集合.()

(2)根据函数的定义,定义域中的任何一个x可以对应着值域中不同的y.

()

(3)在函数的定义中,集合B是函数的值域.()

2.某人坐摩天轮一圈用时8分钟.摩天轮匀速转动,若把摩天轮的转动时间t当作自变量,他相对于地面的高度h为因变量,则每取一个t值,有几个h值与之对应?;;过关自诊

1.区间[1,2)表示的集合为.?;4.[人教B版教材例题]求下列函数的定义域:;;过关自诊;;;解析①错误,x=2时,在N中无元素与之对应,不满足任意性.

②正确,同时满足任意性与唯一性.

③错误,x=2时,对应元素y=3?N,不满足存在性.

④错误,x=1时,在N中有两个元素与之对应,不满足唯一性.;(2)已知集合A={x|0≤x≤8},集合B={x|0≤x≤4},则下列对应关系中,不能看作是从A到B的函数关系的是();规律方法1.根据图象判断是否为函数关系的方法:

(1)任取一条垂直于x轴的直线l.

(2)在定义域内沿x轴平行移动直线l.

(3)若直线l与图象始终有且只有一个交点,则是函数;若在定义域内没有交点或有两个或两个以上的交点,则不是函数.

2.判断一个对应关系是否为函数的方法:;变式训练1(1)若函数y=f(x)的定义域为M={x|-2≤x≤2},值域为N={y|0≤y≤2},则函数y=f(x)的图象可能是();解析选项A中的定义域不是[-2,2],选项C中图象不满足函数定义中的唯一性,选项D中的值域不是[0,2],故选B.;(2)已知集合M={-1,1,2,4},N={1,2,4},下列四个对应关系中能构成从集合M到集合N的函数的是()

A.y=x2 B.y=x+1

C.y=x-1 D.y=|x|;;(3){x|x=3,或4≤x≤8};

(4){x|2≤x≤8,且x≠5};

(5){x|3x5}.;规律方法用区间表示集合的注意点

(1)正确利用区间表示集合,要特别注意区间的端点值能否取到,即“小括号”和“中括号”的区别.

(2)用区间表示两集合的交集、并集、补集运算时,应先求出相应集合,再用区间表示.;变式训练2(1)集合{x|0x1,或2≤x≤11}用区间表示为.?

(2)若集合A用区间表示为[2a-1,a+2],则实数a的取值范围用区间表示为

.?;;两函数定义域相同,对应关系也相同,是同一个函数;

函数f(x)=(x-1)0=1,定义域为{x|x≠1},g(x)=1的定义域为R,

两函数定义域不同,不是同一个函数;;规律方法判断两个函数是否表示同一个函数的两个步骤;变式训练3下列各组函数是同一函数的是(填序号).?;;规律方法常见函数定义域的求法

(1)如果函数f(x)是整式,那么函数的定义域是实数集R;

(2)如果函数f(x)是分式,那么函数的定义域是使分母不等于零的实数组成的集合;

(3)如果函数f(x)是二次根式,那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于零的实数组成的集合;

(4)如果函数f(x)是由两个或两个以上代数式的和、差、积、商的形式构成的,那么函数的定义域是使各式子都有意义的自变量的取值集合(即求各式子自变量取值集合的交集).;变式训练4求下列函数的定义域:;;规律方法求函数值域的基本方法是根据解析式特征,选择恰当的方法,常见方法如下:

(1)观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到;

(2)配方法:此方法是求“二次型函数”值域的基本方法,即把函数通过配方转化为能直接看出其值域的方法;;(4)换元法:对于一些无理函数(如y=ax±b±),通过换元把它们转化为有理函数,然后利用有理函数求值域的方法,间接地求解原函数的值域;

(5)基本不等式法:若所给函数解析式直接(或化简后)满足基本不等式的条件,可以直接使用基本不等式求最值.;变式训练5求下列函数的值域:;