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浅谈农村高中体育教学的几点思路与措施

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我校是一所地处乡镇的普通高级中学，体育教学场地、器材相对贫乏，班级人数较多，如何有效地开展体育教学、执行新课程标准、提高体育教学质量是我们体育教师义不容辞的责任与义务。以下仅个人体会与经验谈几点教学措施与思路。

一、因地制宜，科学选择教材及搭配与创编

新课程标准提出高中体育教材应遵循“实践性、灵活性、综合性”三大原则，强调教学内容应符合学生身心发展的年龄与性别特征，能激发学生兴趣，具有健身性、知识性与科学性，并在增进健康、增强体能方面有较强的实效性及简易性。

1.经长期观察及平时调查统计，我校男生最喜爱球类课，特别是蓝球、足球、乒乓球课，女生最喜欢上排球、乒乓球、羽毛球、健美操课以及体育舞蹈。因此球类活动是我们教学的重要内容，是首选教材。

2.受场地器材条件限制，球类课不能同时满足三个班近三百人的活动时，我们应补充或增添一些易教、易学、易组织的教材，如：身体素质练习、广播体操、健美操、毽球、跳绳、橡皮筋、体育游戏以及武术、田径内容，这不仅能解决场地、器材之不足，也是新课程所推祟的。

3.对选择的教材进行合理组合与搭配，如素质练习与球类活动搭配，健美操与武术活动结合，达到健体与健康的目的。

4.对原有教材内容的改编和创造，如跑的教学通过追捉性质的游戏来进行教学。球类教材可直接运用游戏与比赛的形式让学生进行学习，在游戏与比赛中寻找成功的关键与乐趣，从而带动技术学习。健美操的教学通过改编进行单个或基本动作的教学来进行学习等，以待提高教学质量。

二、加强体育课堂的组织与管理

我校班级人数近60人左右，这就要求室外课组织教学中体育教师要有很强的管理意识与组织能力，否则就会使课的组织教学杂乱无章、一盘散沙。

1.教师首先为人师表，遵守劳动纪律，端正思想行为。为严格要求学生作好榜样，认真做好学生思想教育，如纪律观念、体育意识是经常要提醒与启发学生的重要内容。培养学生主动参与的体育意识与自觉遵守课堂纪律的意识，为体育教学组织管理打下坚实基础。

2.课前、课后一定集合，清点人数，特别是出现早退、迟到、旷课行为，一定要严肃处理违纪的学生。

3.在分组教学时，一定要在不同小组进行监督指导，防止漏管和不管，对违纪严重的班级停止室外课作好思想整顿。特别强调各小组不得在教学楼附近干扰教学秩序。

4.善于发现培养体育骨干、体育委员，并让他们协助教师管理，以及充当“小教师”帮助教师教学与组织。

5.注重体育器材的管理，严格借还手续，培养学生的主人翁精神、爱护公共财物的意识。对恶意、故意损坏、遗失行为除批评教育外，还要进行必要的经济处罚。

6.强调有效多样的教学组织形式，打破单一的班级上课模式，大班课、小组课和个人活动穿插在一起，学生可以据自己的兴趣在教室或其他活动场所自由活动和学习。教师按教学对象的不同兴趣、爱好，进行教学及分组活动。一般有合作分组、随机分组、同质分组等，教师据教学目标、教材性质、学生实际、场地器材条件的不同而灵活运用。

三、规范体育教学及创新

规范体育教学有助教学质量提高。首先规范教师自己的言行及形象，穿运动服装上室外课。教案一定要提前精心准备，必须做好集合、清点人数、借还器材、讲解示范及考核等课堂常规，在规范教学过程、手段、方法的基础上保证教学质量。

在教学过程中，教师要仔细分析学生个人差异，据学校实际情况调整教学方法，创新教材与教法。教师应以人为本，注重对学生体育兴趣的培养，对学生进行终身体育教育。在跑、跳、投学习时，可以出示挂图，录放录像教学片；球类课、健美操课可采用模拟教学、多媒体教学、环境教学、创新性教学等。充分利用“启发式”教学，培养学生自我探究体育的能力，如“想象训练”、“情景教学”。成立各种兴趣小组和各种项目的“俱乐部”与运动队。开展有地方特色的活动，如“打桩”、“跳橡皮筋”。尽可能给学生多一点自我实践的机会和自由的学习空间。

四、做好体育教学的考核工作，组织学生进行体育达标测试，但对学生的评价不能只看结果，更应注重教学评价、考核的过程

学生是否积极参加锻炼、考试的态度很重要。给学生一点追求，感受成功与进步的乐趣，这对了解裁判规则、巩固技能、提高素质都起到了一个强有力的推动与促进。

五、要做好高中体育教学，必须经常总结经验

如课后小结、教学体会及小论文的撰写等。针对教学存在的问题进行探究，这必定会不断提高我们的教学水平与教学质量。

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-全文完-