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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
信息技术与九年级牛津英语教学的整合
1.面向学生：中学九年级2.学科：英语
3.课时：Period1WelcometotheunitVocabulary
教学背景4.学生课前准备：先制定导学案并于本节课前一天发放到学生手中便于学生预习；
自学课文，思考课后的问题；让学生提出自学中遇到的问题。
5.本课为牛津英语教材9AUnit4WelcometotheunitVocabulary有关电视
节目的内容,学生对这一内容比较熟悉也感兴趣，学起来也比较轻松。
教学课题牛津英语9AUnit4WelcometotheunitVocabulary
牛津初中英语9AUnit4WelcometotheunitVocabulary。本单元
Welcometotheunit与vocabulary内容都围绕了电视节目的类型，所以我对其
进行了整合，本节课中通过播放利用互联网搜索到的几个不同类型的电视节目的
教材分析图片和视频、采取了不同的活动形式，激发学生的英语学习兴趣，并对学生的听
说读进行训练。
我根据课堂教学需要，利用百度搜索在江苏牛津英语教研网找到和本课时相
关的单词的音标和录音，用百度搜索下载有关电视节目的图片和视频，把新单词
结合图片和视频，做成PPT，课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。
1.TounderstandvocabularyrelatingtoTVprogrammes.
2.TothinkaboutTVpreferencesandratedifferenttypesofTV
教学目标
programmes.
3.TomakestudentstalkabouttheirfavouriteTVprogrammes.
1.Mainpoints:Graspthewords,phrasesandpatterns.
Words:far,broadcast,studio,distance;
教学Phrases:fartoobusy,havenothingtodo,
controlamachinefromadistance,
重难点Sentences:1)Imfartoobusytogoshopping.
2)Adogsworkisneverdone.
2.Difficultpoints:HaveatalkaboutTVProgrammes
1、TeachingMethods：Task-basedlanguageteachingMethod;
SituationalLanguageTeachingMethod.
教学方法
2、StudyingMethods：Basiclearningstrategy;Practicestrategy;
communicationstrategy.
教学工具Muti-mediateachingequipment;Projector;Pictures
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