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红色音乐文化融入幼儿师范音乐教育实践研究

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音乐，是人类发展的一种社会现象。红色音乐文化是中国共产党领导中国广大人民在长期的革命斗争中和建设实践中所形成的伟大革命精神，蕴含着丰富的革命精神和历史文化底蕴，是中华民族精神传承的重要组成部分，是一个国家思想灵魂的直观表现形式。

当前，随着社会主义建设的不断发展,互联网文化笼络盛行，人们的思想意识、精神状态发生深刻的变化。社会商业化气息重，一味搜奇猎艳、低趣媚俗，更有甚者胡编滥造，调侃英雄人物，扭曲经典、颠覆历史，过度渲染社会阴暗面,是非不分、善恶不辨。这种变化对社会发展造成了严重的负面影响，尤其对价值观和世界观尚未成熟的年轻人。

高校作为国家教育领域与阵地，不仅是先进文化传播的前沿，同时也是继承传统、接受教育的高知识分子群体，具有普及和承载性。高校学生将成为社会发展的中坚力量，他们可塑性强、又普遍喜欢音乐，高校红色音乐文化教育活动极具生命力，既能提高学生综合音乐素养，又能增强其社会使命感。

尤其作为培养幼儿教师的师范专科学校，幼儿是国家未来发展的希望，又是家庭的焦点，牵动着各年龄阶段家庭成员的心。幼儿师范的红色音乐文化教育，具有广泛传播性和高效即实性，可以有效促进整个社会文化的良性发展。

校园文化在教育中是开发师生生命潜能的一种力量，这种力量植根于文化底蕴之中。校园文化水平的高低，对教育目标的落实起着重要的作用。中华民族素有自强不息，厚德载物的精神，中华民族的优秀文化，浓缩了人文科学、自然科学的智慧结晶，是中华民族的魂和根。校园文化，作为学校这个群体全部存在方式的综合理应承载“弘扬祖国优秀传统文化”的历史使命。有人说历史是一条连绵不断的河，在空间上不断汇聚着涓涓细流带来的生机，在时间上把过去，现在和将来紧紧地连在一起。今天我们探讨对红色音乐文化的继承，既要尊重历史，又要从适应现代学校发展的高度出发，用发展的眼光去审视红色音乐文化的所有积泣。优秀的红色音乐文化是超越时代和阶级局限的，过去、现在和将来都会闪耀着灿烂的光辉。

为了幼儿师范音乐教育更好的发展，结合本校情况简单谈谈我的看法。

一、红色音乐文化进课堂是培育校园精神文化的需要

学校教育以育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入教育体系引导学生树立正确的世界观、人生观、荣辱观，努力把学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义接班人，加强校园文化建设，提升学校文化内涵是培养出品德高尚学生的重要途径。

二、红色音乐文化进课堂的实施途径

红色音乐文化进课堂，我校把立足点放到课堂教学上。在课堂教学中进行学科渗透，要求声乐、钢琴、舞蹈等学科在课堂教学中结合学科特点融入红色文化内容。如在声乐教学中通过演唱红色歌曲，指导学生学习红色文化经典，感受革命精神和美好的现实生活；在钢琴教学中渗透积极的爱国主义思想，通过学习红色经典钢琴曲感受学习的激情，激励学生奋发向上；在舞蹈教学中编排大型的红色经典舞剧，让学生进行角色扮演，仿佛置身革命，增强学生的舞台表现力；另外，我们还进行了红色音乐文化钢琴教学成果汇报展、红色音乐文化声乐教学成果汇报展、红色音乐文化舞蹈教学成果汇报展和红色音乐文化音乐综合课教学实践汇报展，推动了红色音乐文化进课堂的深入开展。

三、我们还要发挥网络媒体等优势，共享音乐资源，组织各种红色音乐的课内外活动，我们要培养当代大学生的爱国主义情操，这样的话更容易培养有信仰的人，一个有信仰的人一定是有精神的人，一个有精神的人也一定是一个有正确价值观的人，我们的最终目的就是要培养有精神的人，有正确人生观和价值观的人。

不断加强大学生的爱国主义教育可以有效的强化人的爱国意识，让音乐教育融入到中国国民教育的正常轨道上来，有效的改变原有的教育结构，把音乐教育融入到素质教育中，让音乐教育的影响力真正的达到素质教育的目的，从而培养大学生的美感教育意识和综合价值观，激发学生的心灵，达到教育的目的。

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-全文完-