新北师大版五年级数学助力学生成长.docx

新北师大版五年级数学助力学长

一、教学内容

本节课的教学内容选自新北师大版五年级数学下册第五单元《数据的收集与处理》中的第一课时《平均数》。本节课主要通过具体的实例让学生理解平均数的意义，学会求平均数的方法，并能够应用平均数解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生通过具体情境，理解平均数的意义，体会平均数在生活中的作用。

2.学生能够掌握求平均数的方法，提高学生的数学运算能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

难点：理解平均数在实际生活中的应用，能够解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示情景：学校举行篮球比赛，甲队和乙队比赛，甲队得了40分，乙队得了30分，两队一共得了70分，请问两队平均每队得了多少分？

2.自主探究：

教师引导学生思考，如何求出两队的平均分？学生通过思考，得出求平均分的方法：将两队得分相加，再除以2。

3.合作交流：

4.例题讲解：

教师出示例题：小明有5个苹果，小华有3个苹果，两人一共有多少个苹果？

5.随堂练习：

教师出示练习题：妈妈买了4个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有多少个苹果？

学生独立完成，教师进行点评。

6.巩固提高：

教师出示提高题：妈妈买了5个苹果，爸爸买了3个苹果，一共有多少个苹果？

学生独立完成，教师进行点评。

六、板书设计

板书内容：

平均数=总数量÷总份数

七、作业设计

1.完成练习册第56页的“练一练”。

答案：

（1）8个苹果

（2）6个苹果

2.请学生运用本节课所学知识，解决生活中的实际问题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过具体的情景引入，让学生理解平均数的意义，通过自主探究、合作交流、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握求平均数的方法，并能够应用到实际生活中。整节课学生参与度高，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步研究平均数的性质，如：平均数的大小是否受极端数据的影响等。同时，教师也可以引导学生将平均数应用到其他学科领域，如：语文学习中，平均分是多少；英语学习中，平均分是多少等。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自新北师大版五年级数学下册第五单元《数据的收集与处理》中的第一课时《平均数》。本节课主要通过具体的实例让学生理解平均数的意义，学会求平均数的方法，并能够应用平均数解决实际问题。在教学内容中，重点是让学生理解平均数的含义，以及如何在实际情境中应用平均数。难点在于理解平均数在实际生活中的应用，以及如何解决实际问题。

二、教学目标细节解析

1.让学生通过具体情境，理解平均数的意义，体会平均数在生活中的作用。这一目标要求学生能够理解平均数的概念，并能够将平均数应用到实际生活中，从而加深对平均数意义的理解。

2.学生能够掌握求平均数的方法，提高学生的数学运算能力。这一目标要求学生能够掌握求平均数的基本方法，并能够运用到实际问题中，提高学生的数学运算能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。这一目标要求学生在学习过程中能够积极参与合作交流，通过与他人的讨论和合作，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点细节解析

重点是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。难点在于理解平均数在实际生活中的应用，能够解决实际问题。在教学过程中，教师需要通过具体的实例和实际问题，引导学生理解平均数的意义，并掌握求平均数的方法。同时，教师也需要引导学生将平均数应用到实际生活中，解决实际问题，从而突破教学难点。

四、教具与学具准备细节解析

教具包括多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件可以用于展示具体的情景和实例，黑板和粉笔可以用于板书和讲解。学具包括练习本和笔，学生可以通过练习本来完成随堂练习，并通过笔来进行计算和记录。

五、教学过程细节解析

1.实践情景引入：教师出示情景，让学生思考如何求出两队的平均分。这一环节的目的是引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：教师引导学生思考，如何求出两队的平均分？学生通过思考，得出求平均分的方法。这一环节的目的是培养学生的自主学习能力。

5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行点评。这一环节的目的是巩固学生对求平均数方法的掌握。

6.巩固提高：教师出示提高题，学生独立完成，教师进行点评。这一环节的目的是提高学生解决问题的能力。

六、板书设计细节解析

板书设计包括平均数的定义和求平均数的方法。平均数的定义是指总数量除以总份数，求平均数的方法是将数据相加，再除以数据的个数。通过板书设计，学生可以清晰地了解平均数的定义和方法。

七、作业设计细