第2课时10的加、减法人教版一年级数学上册PPT课件含教案.pptx

第2课时10的加、减法人教版一年级数学上册PPT课件含教案2024主讲人：xxx时间：20XX.XX

一、课程导入二、10的加法三、10的减法四、综合练习与巩固目?录CONTENTS

一、课程导入01

10的组成回顾之前学习的10由哪些数字组成

复习1到10的数字顺序

复习10的组成规律复习10可以分解为哪些两个数字的和

练习将10分解成不同数字的组合

讨论分解10的不同方法10的分解复习加法和减法的基本概念

通过示例说明加法和减法的区别

练习简单的加减法题目基本加减法概念复习回顾

020301学习10的加法学习如何将10与其它数字相加

通过实例理解加法的运算规则

练习10的加法题目学习10的减法学习如何从10中减去其它数字

通过实例理解减法的运算规则

练习10的减法题目掌握10的加减法应用学习10的加减法在实际生活中的应用

通过问题解决练习应用题

讨论如何将10的加减法应用到日常生活中学习目标

1互动游戏引入3学生自主探索2生活实例展示设计互动游戏让学生参与

游戏中包含10的加减法元素

通过游戏激发学生学习兴趣让学生独立探索10的加减法规则

提供自主练习题目或活动

鼓励学生分享他们的发现和理解展示生活中使用10的加减法的实例

讨论这些实例如何与数学知识联系起来

鼓励学生分享自己的相关经验学习兴趣激发

二、10的加法02

加法是将两个数合并成一个数的运算

例如，将2个苹果和3个苹果合并成5个苹果

加法用加号“+”表示，表示两个数相加的关系加法的定义加法用算式表示，如2?+?3?=?5

算式中的加号表示相加的操作

加法算式由加数、加号和和三部分组成加法的表示方法加法满足交换律，即a?+?b?=?b?+?a

加法满足结合律，即(a?+?b)?+?c?=?a?+?(b?+?c)

加0不影响原数，即a?+?0?=?a加法的基本性质加法概念讲解

10加任意数，只需将10与该数相加

如10?+?5?=?15，10?+?8?=?18

计算10加任意数时，注意数的顺序不影响结果10加任意数的计算方法通过PPT展示10加不同数的例子

学生跟随PPT演示进行同步计算练习

练习后，教师检查学生的答案并提供反馈实例演示与练习10加10得到20，是两个相同的数相加

这种情况下的结果是这两个数的两倍

10?+?10?=?20，表示两个10合并成一个2010加10的特殊情况10的加法运算

解决实际问题的方法将实际问题转化为加法算式

识别问题中的已知数和要求的未知数

通过加法算式找到未知数的值加法应用题的解题步骤阅读题目，理解题意

确定所需的加法算式

计算并检查答案是否合理练习应用题提供一些加法应用题供学生练习

学生独立完成后，与同桌互对答案

教师选取部分题目进行讲解和总结加法应用题

三、10的减法03

减法的定义减法是一种数学运算，用于计算两个数之间的差

减法表示从被减数中移除减数的过程

减法可以用公式表示为：被减数?-?减数?=?差减法的基本性质减法不满足交换律，即a?-?b?≠?b?-?a

减法满足结合律，即a?-?(b?-?c)?=?(a?-?b)?+?c

减法满足零元素，即任何数减去零等于其本身减法的表示方法减法通常用减号“-?”表示

减法算式由被减数、减数和等号组成

例如：10?-?3?=?7减法概念讲解

10减任意数的计算方法从10中减去任意数，结果小于或等于10

计算方法是从10的个位数开始减去减数的个位数

需要注意借位的情况10减10的特殊情况当被减数和减数相同时，结果为零

10减10表示没有数量上的变化

结果为0，表示没有剩余实例演示与练习通过实例展示10减不同数的计算过程

提供练习题让学生独立完成

讨论并解答学生提出的问题10的减法运算

练习应用题提供一系列减法应用题供学生练习

强调审题和解题过程中的关键点

分析并纠正学生的常见错误03减法应用题的解题步骤阅读题目并理解问题

识别所需的数学运算

按步骤解决问题并检查答案02解决实际问题的方法将实际问题转化为减法算式

识别问题中的被减数和减数

计算并解释结果的实际意义01减法应用题

四、综合练习与巩固04

基础加减法练习设计简单的10的加减法题目，让学生熟练掌握计算方法

包括10加几和10减几的题型，巩固学生对10的加减法的理解

提供一定的练习量，帮助学生形成肌肉记忆综合应用题练习编写含有实际情境的题目，让学生将10的加减法应用到生活中

设计一些需要解决实际问题的题目，提高学生的应用能力

引导学生思考并解决实际问题，如购物找零、分配物品等游戏化练习利用游戏化的方式，让学生在玩乐中学习10的加减法

设计有趣的数学游戏，如数学接龙、速算比赛等

通过竞赛和奖励机制，激发学生的学习兴趣和积极性练习题设计

将学生分组，进行10的加减法的讨论和练习

鼓励学生相互帮助，共同解决问题

引导学生分享解题思路