北师大版小学数学复习要点总结.docx

一、教学内容

本节课主要复习北师大版小学数学的第五单元《认识人民币》和第六单元《简单的排列组合》。其中，《认识人民币》包括人民币的种类、面值以及人民币的换算，《简单的排列组合》包括排列和组合的概念以及简单的排列组合问题。

二、教学目标

1.使学生掌握人民币的种类、面值以及换算方法。

2.培养学生解决简单排列组合问题的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：人民币的种类、面值以及换算方法；排列和组合的概念以及简单的排列组合问题。

难点：人民币的换算方法；排列和组合问题的解决方法。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、卡片、黑板。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围的同学，看看大家身上都带了哪些人民币，试着进行换算。

2.知识讲解：讲解人民币的种类、面值以及换算方法。

3.例题讲解：用卡片展示例题，如“我有5元，想买一个3元的铅笔和一个2元的橡皮，我需要找多少零钱？”引导学生运用人民币知识解决问题。

4.随堂练习：让学生解决类似的实际问题，如“小明有10元，他想买一个5元的玩具和一个3元的水壶，他需要找多少零钱？”

5.知识拓展：讲解排列和组合的概念，以及解决排列组合问题的方法。

6.例题讲解：用卡片展示排列组合的例题，如“有3个红球和2个蓝球，从中选出2个球，有多少种选法？”引导学生运用排列组合知识解决问题。

7.随堂练习：让学生解决类似的排列组合问题，如“有4个男生和3个女生，从中选出2个人，有多少种选法？”

六、板书设计

板书内容：

认识人民币：

人民币的种类

人民币的面值

人民币的换算

简单的排列组合：

排列的概念

组合的概念

排列组合的解决方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）人民币换算：我有20元，想买一个15元的玩具和一个6元的水壶，我需要找多少零钱？

（2）排列组合问题：有4个男生和3个女生，从中选出2个人，有多少种选法？

2.答案：

（1）20元15元6元=14元

（2）4个男生选1个有4种选法，3个女生选1个有3种选法，共有43=12种选法。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对人民币的换算和排列组合问题的解决方法掌握较好，但在实际应用中仍有一定难度。在今后的教学中，应加强学生的实际操作和应用能力的培养。

拓展延伸：让学生调查身边的家人或朋友，了解他们的购物习惯和消费观念，试着用所学的人民币知识进行分析。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.人民币的换算方法：人民币的换算包括整数换算和分数换算。整数换算是指将不同面值的人民币相互兑换，例如将10元兑换成1元、2元、5元等。分数换算是指将人民币与角、分相互兑换，例如将1元兑换成10角或100分。

2.排列和组合的概念：排列是指从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有可能的顺序排列，记作A(n,m)。组合是指从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有可能的组合，记作C(n,m)。

二、教学难点重点解析

1.人民币的换算方法：人民币的换算对于学生来说是一个比较复杂的运算，特别是分数换算部分。学生需要理解不同面值的人民币之间的换算关系，以及与角、分之间的换算关系。

2.排列和组合的概念：排列和组合是数学中的一个重要概念，对于学生来说比较抽象。学生需要理解排列和组合的定义，以及如何应用排列和组合的知识解决实际问题。

三、教学过程重点细节

1.实践情景引入：通过让学生观察周围的同学，看看大家身上都带了哪些人民币，试着进行换算，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：通过讲解人民币的种类、面值以及换算方法，让学生掌握人民币的基本知识。

3.例题讲解：通过展示卡片上的例题，如“我有5元，想买一个3元的铅笔和一个2元的橡皮，我需要找多少零钱？”引导学生运用人民币知识解决问题。

4.随堂练习：通过让学生解决类似的实际问题，如“小明有10元，他想买一个5元的玩具和一个3元的水壶，他需要找多少零钱？”巩固学生对人民币换算方法的掌握。

5.知识拓展：通过讲解排列和组合的概念，以及解决排列组合问题的方法，让学生掌握排列组合的基本知识。

6.例题讲解：通过展示卡片上的排列组合例题，如“有3个红球和2个蓝球，从中选出2个球，有多少种选法？”引导学生运用排列组合知识解决问题。

7.随堂练习：通过让学生解决类似的排列组合问题，如“有4个男生和3个女生，从中选出2个人，有多少种选法？”巩固学生对排列组合问题的解决方法的掌握。

四、板书设计重点细节

板书内容的设计要简洁明了，突出本节课的重点知识。对于人民币的换算方法，可以在黑板上列出不同面值的人民币之间的换算关系，以及与角、分之间的换算关系。对于排列和组合的概念，可以在黑板上