- 1、本文档共7页,其中可免费阅读3页,需付费10金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中数学教学方案设计
一、教学任务及对象
1、教学任务
本次教学任务是基于初中数学课程内容,针对学生数学基础知识与思维能力进行的一次系统化教学方案设计。具体包括以下方面:
(1)加强学生对数学基本概念、公式、定理的理解和记忆;
(2)培养学生运用数学知识解决实际问题的能力;
(3)提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力;
(4)激发学生对数学学科的兴趣,形成良好的学习习惯。
2、教学对象
本教学方案设计的对象为初中学生,他们具备以下特点:
(1)具有一定的数学基础知识,但个体差异较大;
(2)好奇心强,对新鲜事物感兴趣;
(3)学习主动性有待提高,需要教师引导;
(4)思维活跃,喜欢探究和解决问
您可能关注的文档
- 场所消防应急预案9.docx
- 高中化学电解质讲解.docx
- 医疗废物名称.docx
- 面面平行说课稿.docx
- 医院感染管理制度(完整版)-医院感染规定.docx
- 高一英语期末总结.docx
- 消防方案应急预案.docx
- 大学优秀教师事迹材料.docx
- 员工宿舍寄语.docx
- 《在农场里》说课稿.docx
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
文档评论(0)