【初中数学++】专题复习课+列一元二次方程解应用题++课件+人教版数学九年级上册.pptxVIP

列一元二次方程解应用题专题复习课——

低阶目标：1.能根据具体问题中的数量关系列出方程，理解方程的意义；2.能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。1.1通过审题找出题目中的数量关系。1.2利用数量关系，合理设未知数，列的方程。2.1通过解一元二次方程，结合实际意义，检验方程的解是否合理。2.2确定符合实际意义的解，进行作答。高阶目标：会建立数学模型解决现实生活中的实际问题。通过各种类型的实际问题，构建数学模型

先行组织：1．一元二次方程的一般形式______________________________2．解方程的常见方法_________________________________________________3．列方程解应用问题的步骤：①审题，②设未知数，③列方程，④解方程，⑤答列一元二次方程解应用题，步骤与以前列方程解应用题一样，其中审题是解决问题的基础，找等量关系列方程是关键，恰当灵活地设元直接影响着列方程与解法的难易，它可以为正确合理的答案提供有利的条件．方程的解必须进行实际题意的检验．

问题一：传播问题2020年初，新型冠状病毒肺炎在湖北武汉大规模爆发，国家迅速启动一级预案，使疫情得到有效控制，同时也让我们意识到病毒的危害性和保护野生动物的重要性.若已知有一个人感染了新型冠状病毒，经过两轮传染后共有121人感染了病毒，请根据你所学的知识分析，每轮感染中平均一人传染几个人？分析：传染源人数第1轮传染后的人数第2轮传染后的人数1

根据题意，完成下列表格：解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人.传染源人数第1轮传染后的人数第2轮传染后的人数11+x=(1+x)11+x+x(1+x)=(1+x)2列方程x+1+x(x+1)=121化简得x2+2x-120=0(x-10)(x+12)=0x1=10,x2=-12(舍)列方程x+1+x(x+1)=121提取公因式(x+1)(x+1)=121(x+1)2=121x+1=±11一定要进行检验x1=10,x2=-12(舍)有更简单的方法解这个方程吗？答:平均一个人传染了________个人.10注意:一元二次方程的解有可能不符合题意，所以舍去.

传染源新增患者人数本轮结束患者总人数第一轮11?x=x1+x第二轮1+x(1+x)x1+x+(1+x)x=第三轮第n轮【归纳】如果按这样的传染速度，n轮后传染后有多少人患了流感？(1+x)2(1+x)n(1+x)3经过n轮传染后共有(1+x)n人患流感.(1+x)2(1+x)2?x(1+x)2+(1+x)2?x=

解:设甲种药品成本的年平均下降率为x,则一年后甲种药品成本为元,两年后甲种药品成本为元,5000（1-x）5000（1-x）2依题意得：5000（1-x）2=3000解方程,得：答:甲种药品成本的年平均下降率约22.5%.两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元，生产1吨乙种药品的成本是6000元，随着生产技术的进步，现在生产1吨甲种药品的成本是3000元，生产1吨乙种药品的成本是3600元，哪种药品成本的年平均下降率较大？问题二：增长率问题

归纳：若平均增长(或下降)百分率为x,增长(或下降)前的量是a,增长(或下降)n次后的量是b,则它们的数量关系可表示为

某商店进了一批服装，进货单价为50元，若按每件60元出售，则可销售800件；若每件再提价1元出售，则其销售量就减少20件。现在预算要获利润12000元，应按每件多少元出售？问题三：利润问题明确几个名词的意义及它们之间的关系：利润＝售价－______________；总利润＝单件利润×______________.进价销售量

某商店进了一批服装，进货单价为50元，若按每件60元出售，则可销售800件；若每件再提价1元出售，则其销售量就减少20件。现在预算要获利润12000元，应按每件多少元出售？如果设衬衫单价为x元，根据题意可列得（x-50）[800-20（x-60）]=12000如果设提价x元，你能根据提示信息列出方程吗？（10+x）（800-20x）=12000方法一方法二问题