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三年级数学上册期中测试成绩分析及反思

期中考试结束了，这是一次对学生学习情况，自己教学情况的很好检验，看着学生

的成绩，让我找到了自己教学中存在的漏洞以及不足。仔细翻阅学生试卷，综观学

生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、试卷分析

本张试卷题量适度，答题时间安排充分，主要依据教材和《学习之友》的内容为主，

综合考查了学生对本学期前三单元所学的长度、质量单位的理解运用情况、万以内

数的加减法计算以及四边形特点和周长计算方法的掌握，也是对学生运用数学知识

分析和解决简单实际问题能力的考查。总之，试卷突出运用，难度适中，符合三年

级学生绝大多数学生答卷水平。

二、学生答卷情况分析

1、成绩分析

本学期，我所带的是三年级（7）班和（8）班，其中三（7）班有60名学生参加

了考试，最高分100分，得满分的有5人，不及格2人，最低分8分，平均分88、

79分，三（8）班有57名学生，最高分100分，有1人，最低分62、5分，平

均分89、08分，综合两个班的测试成绩发现：全年级得满分的共有11人，这两

个班得满分的就占掉了全年级满分的一大半，但是最低分和较低分也出现在这两个

班中，特别是三（7）班更为突出，整个三年级的总体平均分在89、76分，由于

两个班高分与低分悬殊较大，这两个班的总体均分就比年级均分少了将近1分，

所以测试成绩远远没有达到我预期的目标，是极不不理想的成绩。

2、存在问题

仔细分析学生答卷，发现存在以下问题

（1）许多学生还没有完全养成良好地数学学习习惯，（如课堂上不能认真专注地

听讲，虽然一些基础知识平时经常在不停训练和巩固，但学生前面刚讲过后面就不

会了，甚至上课学完下课后就不知道了，感觉教师讲课就像是在白费力气一样；还

比如有些学生平时在本班老师的严格要求下基本能认真审题答卷并检查，而且成绩

也不错，但期中与期末考试时由于不是本班老师监考，缺乏自我约束性，答卷时就

会出现做不住、不认真读题、不检查等一些不良习惯，从而出现许多不该出现的错

误，也影响了测试成绩。）

（3）平时教学中对一些细节的处理欠扎实。比如测试时还有学生出现单纯的列式

正确但计算错误、或者抄错数据、漏做题目等一些俗称的低级错误。可见平时的作

业习惯、读题习惯、验算习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就

能控制的，需要平时教学中一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

三、改进措施

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结合本次测试中存在的问题，反思自己的教学，以后加强以下几个方面工作：

1、重视培养学生的口算能力，尽量每天坚持进行口算训练，提高学生的口算正确

率和速度。

2、解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。

在平时的教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题

转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能

力。

3、深入钻研教学，上好每一堂课，多交流，多探讨，课堂上基本练习做扎实，尽

可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

4、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是

导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应引起我们每一位数

学教师的的高度重视。所以培养学生养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素

质，它将使学生受益终生。

5、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上