大学生创新能力综合评价体系及评价方法研究.docx

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大学生创新能力综合评价体系及评价方法研究

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邱胜海王云霞高玉茹陆云

摘要：对影响理工科大学生创新能力的若干因素进行分析，给出了评价大学生创新能力的若干定性指标，运用层次分析法建立一个科学合理的理工科学生创新能力指标体系。探讨了总分法、模糊数学评价法、加权法等多种评价方法，给出了评价的一般步骤，并结合学生个体的创新实例，描述了评价的全过程。实例证明：综合评价指标体系建立科学、合理。有利于帮助学校客观公正的评价学生的创新能力和组建高效的创新团队，对高校大学生进行创业能力的培养也具有重要的指导作用。

关键词：层次分析法（AHP）；模糊数学评价；创新能力；指标体系

：TP391：A：1009-3044（2018）20-0098-03

ResearchonComprehensiveEvaluationIndexSystemandEvaluationMethodoftheinnovationabilityforCollegeStudents

QIUSheng-hai，WANGYun-xia，GAOYu-ru，LUYun

（DepartmentofMechanical.Engineering，NanjingInstituteofTechnology，Nanjing211167，China）

Abstract：Itanalyzessomefactorsoftheinnovationabilityofengineeringcollegestudents，itgivessomequalitativeindexstoevaluatetheinnovationabilityofcollegestudents，andBuildingascientificandreasonableindexsystemoftheinnovationabilitybyusingtheanalytichierarchyprocess.Itdiscussesavarietyofevaluationmethodssuchasdirectevaluationmethod，fuzzymathematicsevaluationmethodandweightedevaluationmethod，andgivesthegeneralstepsoftheevaluation.Finally，itdescribestheprocessofevaluationincombinationwiththeinnovativeschemeofthegivenstudents.Practicehasprovedthatthecomprehensiveevaluationindexsystemisscientificandreasonable.Itishelpfultoevaluatestudentsinnovationabilityobjectivelyandimpartiallyandtoformanefficientinnovationteam.Ithasanimportantguidingroletotraintheentrepreneurshipabilityofcollegestudents.

Keywords：AHP；fuzzymathematicsevaluation；InnovationCapability；IndexSystem

1引言

為了适应世界新一轮科技革命和产业变革的快速发展，我国实施了一系列如“创新驱动发展”“中国制造2025”以及“互联网+”等国家新战略。新战略要求突破核心关键技术，构筑先发优势，从而在未来全球创新生态系统中占据战略制高点，因此培养大批新兴工程科技人才十分迫切。教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并于2017年2月及2018年3月先后发布了一系列通知，全力探索中国先进的工程教育模式、中国经验。新工科核心内容之一就是工科高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用，培养优质的双创人才。

应用型本科学校如何培养创新性人才是高等教育改革中的重要课题，国内学者提出了很多的方法及对策。从提升职业能力培养内涵的角度，构建了应用型本科实践教学体系[1]；文献[3-4]对于评价体系给出了定性与定量要素结合，给出了基于层次分析法（AHP）的详细实现步骤，并采用加