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学生心理健康教育制度

一、总则

为了提高学生的心理素质，促进学生身心健康和谐发展，特制定本学生心理健康教育制度。

二、心理健康教育目标

1.帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力。

2.帮助学生解决在成长过程中遇到的心理困惑和问题，预防心理疾病的发生。

三、心理健康教育内容

1.普及心理健康基本知识，树立心理健康意识。

2.介绍增进心理健康的方法和途径，培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。

3.对学生进行挫折教育、生命教育，帮助学生正确认识困难和挫折，提高应对挫折的能力，珍惜生命，热爱生活。

4.对学生进行人际交往教育，培养学生良好的人际交往能力和团队合作精神。

5.对学生进行学习心理辅导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

6.对学生进行职业规划教育，帮助学生了解自己的兴趣、爱好和特长，树立正确的职业观和价值观。

四、心理健康教育实施途径

1.开设心理健康教育课程。将心理健康教育纳入学校课程体系，保证每周一定的课时。

2.开展心理健康教育活动。通过主题班会、讲座、心理拓展训练等形式，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

3.建立心理咨询室。配备专业的心理咨询师，为学生提供个别心理咨询和辅导服务。

4.加强心理健康教育师资队伍建设。定期组织教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。

5.建立学生心理健康档案。对学生的心理健康状况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应的干预措施。

6.与家长合作。通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传心理健康知识，指导家长关注孩子的心理健康，营造良好的家庭氛围。

五、心理咨询工作制度

1.心理咨询师应尊重学生的人格和隐私，对学生的咨询内容严格保密。

2.心理咨询师应热情、真诚地对待每一位来访者，认真倾听他们的问题和困惑，并给予适当的回应和建议。

3.心理咨询师应严格遵守职业道德规范，不得利用咨询关系谋取私利。

4.心理咨询室应保持整洁、安静、舒适的环境，为来访者提供良好的咨询氛围。

5.心理咨询师应定期对咨询工作进行总结和反思，不断提高咨询水平和服务质量。

六、心理健康教育评估与反馈

1.定期对学生进行心理健康状况测评，了解学生的心理健康水平和变化趋势。

2.对心理健康教育工作进行评估，总结经验教训，不断改进工作方法和内容。

3.及时向学校领导、教师和家长反馈学生的心理健康状况和教育工作进展情况，共同促进学生的心理健康发展。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由学校心理健康教育工作领导小组负责解释。