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六年级：地校课程教案

生命——美丽的旅程

教学目标：

六年级：地校课程教案.

2.让学生学会珍爱生命，学会保护自己.

教学时间：1课时

教学过程：

一.导入

1.大家认真听个有关溺水事件的报道.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松.你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法.

小结：人，应该珍爱生命.今天这节课我们就来学习“生命——美丽的旅程.二.怎样珍惜每一天？

引导：同学们，珍爱我们的生命吧.珍爱生命就是珍惜每一天.请同学说说怎样珍惜每一天？感悟生命：听故事，感悟生命的脆弱.听专家说法，以达到人格上全面发展.老师的提醒，测查生活.

3我的想法.

三.讨论，总结：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉.灿烂的前景.让我们珍爱生命.祝愿大家今天好，明天会更好!

我是怎么来的

教学目标：

1.在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命.尊重生命.呵护生命.

2.认识生命的独特和可贵,逐步提高学生观察.分析能力以及对生命存在的价值的理解能力教学时间：1课时

教学过程：

一.生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界.父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界.

1.生命的疑问：妈妈，我是从儿来的？

2.生命的由来:我们的生命，一半来源于妈妈，一半来源于爸爸??3.亲情询问：向妈妈了解一下孕育自己的过程

二.生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界.父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界.

三.欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦.孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西.教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕.

这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已.所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下

让我再想一想??极可能最后连要说什么，我也一并忘记.孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？

5所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子现在我常忘了扣口子，系鞋带.吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头.孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的.就像当年一样，我带着你一步一步地走.

3.我是独一无二的

6教学目标：

1.让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命.

2.在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命.尊重生命.呵护生命.

教学时间：1课时

教学过程：

一.自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好，生命因自然而存在,自然因生命而美丽.自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的.就象我们每个人都是独一无二的.

二.交流我的自画像，认识自己的独特.

1.我的外貌

2.照镜子，寻找立体的我.

3.自我介绍，追寻完整的我.在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格.兴趣爱好等，由一人负责记录，然后在全班念其中一个人的介绍，大家来猜.

三.小结通过活动，我们能得出这样的结论：动物,植物各具特点,人类也一样.就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点.生命是独特的.法国作家罗曼·罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味.”的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你！每一个生命不仅是独特的,而且是有限的.生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来，我们必须热爱生命，珍重生命.

4.身体的禁区

教学目标：

1.了解自己身体各个部位，体会生命的独特与可贵，学会呵护生命.