学习情境4 设备特征化与特征文件(1).pdf

学习情境4设备特征化与特征文件

学习情境4设备特征化与特征文件学时6

1.学习目标

针对印前流程中的数码相机、扫描仪、显示器与打印机一系列设备的校正与处理过程，

掌握各设备的使用与调整技术；掌握各设备通过校正达到稳定工作状态的方法；掌握制作准

确特征文件的方法。

2.能力目标

理解显示器、扫描仪、数码相机、打印机的工作原理,掌握各设备校正与特征化方法。

3.知识目标

（1）显示器的校正与特征化；

（2）数码相机的校正与特征化；

（3）扫描仪的校正与特征化；

（4）打印机的校正与特征化。

教学实施采用样品分析、案例教学法、任务驱动法等教学方法讲授

学

工作过程工作任务教学组织

时

显示设备、数码相机、

分组学习与讨论印前各设备的工作原理与性

资讯与分析扫描仪、打印机的工作2

能指标。

原理与性能指标。

组织学生分小组（二∼三人）完成相应的工作

任务。

指导学生使用分光光度计等仪器制作设备行

利用测量仪器实现设备征文件。

实施的校正与特征化，制作随时关注学生操作中出现的问题，参与讨论，2

设备特征文件。

并给与指导。

同时对学生进行相关的职业素质方面的教

育，如团队合作精神、与人沟通能力、质量

意识等教育。

分析、判断实施过程中

指导学生对实验过程的分析与评估。

的参数设定的合理性。

总结对出勤、学习态度、职业道德、团队合作等2

学生自评与互评。

进行评价。

完善实训报告的填写。

教学场所图文实训室+多媒体教室

教学重点测量数据分析

过程评价：分教师评价与学生自评、互评，☆将所有的分值相加，为学生本

任务的得分

考核与评价学生自评、互评（10%）

教师评价（60%）

职业素养[考勤、合作精神、职业道德等]（30%）