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学习情境1认识颜色

学习情境1认识颜色学时6

1.学习目标

色彩是印刷复制的重点，色彩的应用和测量是印刷色彩控制的重要技术，本部分通过印

刷色彩学的相关基础知识，认识颜色的本质，理解色彩的形成原理，并学习色彩的描述方式

与色彩空间等基本色彩知识。

2.能力目标

理解印刷色彩的形成原理，掌握色彩描述与色彩空间等概念，理解显色与混色等表色系

统，以及与设备相关或设备无关等色彩空间。

3.知识目标

（1）掌握色彩三要素；

（2）理解色彩形成的原理；

（3）理解物体呈色原理；

（4）理解色彩描述的方法；

（5）理解色彩空间。

教学实施采用样品分析、案例教学法、任务驱动法等教学方法讲授

学

工作过程工作任务教学组织

时

了解色彩复制工艺，上

分析颜色物理现象，介绍复制工艺中颜色复

资讯与分析网查找生活与生产中的2

制的相关知识。

颜色现象与原理。

组织学生分小组（二~三人）完成相应的工作

任务。

指导学生使用软件定义与应用颜色。

选择Photoshop软件进随时关注学生操作中出现的问题，参与讨论，

实施2

行颜色描述与定义。并给与指导。

同时对学生进行相关的职业素质方面的教

育，如团队合作精神、与人沟通能力、质量

意识等教育。

仔细观察所得样张，分

析、判断实施过程中的指导学生对实验过程的分析与评估。

总结参数设定的合理性。对出勤、学习态度、职业道德、团队合作等2

学生自评与互评。进行评价。

完善实训报告的填写。

教学场所图文实训室+多媒体教室

教学重点色彩描述与定义

过程评价：分教师评价与学生自评、互评，☆将所有的分值相加，为学生本

任务的得分

考核与评价学生自评、互评（10%）

教师评价（60%）

职业素养[考勤、合作精神、职业道德等]（30%）