第1章 大招专题3 构造全等三角形的常见方法2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（浙教版）.docx

第1章大招专题3构造全等三角形的常见方法2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（浙教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第1章大招专题3构造全等三角形的常见方法，涉及2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（浙教版）。课程内容包括：

1.了解全等三角形的概念及其性质。

2.学习构造全等三角形的常见方法，如SAS（边角边）、ASA（角边角）、AAS（角角边）等。

3.掌握全等三角形的判定定理及其应用。

4.通过例题讲解和练习，熟练运用全等三角形的判定定理解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握三角形的性质，本节课在此基础上引入全等三角形的概念。

2.学生已学习过相似三角形的判定与性质，本节课将其拓展到全等三角形。

3.学生需要运用之前的几何知识，如角度、边长等，来理解和应用全等三角形的判定定理。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够运用全等三角形的判定定理进行逻辑推理，解决几何问题。

2.数学建模：培养学生运用全等三角形的知识，构建数学模型解决实际问题的能力。

3.空间想象：通过观察和操作，培养学生的空间想象力，更好地理解全等三角形的概念和性质。

4.数据分析：培养学生运用全等三角形的知识对数据进行分析，得出合理结论的能力。

5.数学思维：培养学生运用全等三角形的判定定理进行数学思考，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-全等三角形的判定定理：SAS（边角边）、ASA（角边角）、AAS（角角边）。

-全等三角形的性质及其在几何证明中的应用。

-运用全等三角形的知识解决实际问题，如几何构造、测量等。

2.教学难点：

-理解和证明全等三角形的判定定理：学生可能对定理的抽象概念和证明过程感到困惑。

-空间想象力：学生可能难以直观地理解全等三角形的性质和构造方法。

-实际应用：将全等三角形的知识应用于解决实际问题，学生可能不知如何下手。

举例说明：

-重点举例：通过实际例题，如几何构造题，让学生运用SAS定理证明两个三角形全等。

-难点举例：让学生自己构造两个三角形，然后应用判定定理证明它们全等，以此培养空间想象力和实际应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、几何模型教具、彩色粉笔、练习本、直尺、量角器。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程教学平台。

3.信息化资源：全等三角形教学PPT、视频教程、在线练习题库、数学软件工具。

4.教学手段：讲练结合、小组合作、讨论交流、案例分析、问题驱动学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供全等三角形的概念和判定定理的PPT，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“全等三角形的判定定理有哪些？它们是如何相互关联的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT资料，理解全等三角形的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉全等三角形的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的几何问题引出全等三角形的重要性。

-讲解知识点：详细讲解SAS、ASA、AAS三种判定定理，并通过几何模型展示。

-组织课堂活动：学生分组，每组解决一个实际问题，如构造两个全等的三角形。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生关于全等三角形判定定理的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解全等三角形的判定定理。

-参与课堂活动：学生在小组中合作解决实际问题，应用判定定理。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解全等三角形的判定定理。

-实践活动法：学生通过小组活动，动手操作，加深对判定定理的理解。

-合作学习法：学生在小组中合作解决问题，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解全等三角形的判定定理，并能够应用于实际问题。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用