九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第3课 违法行为要担责 第1框 法不可违教案 陕教版.docx

九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版

授课内容

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教材分析

标题：“九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版”

本节课的教学内容主要围绕“违法行为要担责”这一主题展开，通过深入分析课本中的案例，让学生理解违法行为的危害性以及法律不可违背的原则。同时，结合学生的实际情况，以实际的案例教育学生，使学生能够更好地认识到法律的重要性，以及遵守法律的必要性。在教学过程中，要注重培养学生的法律意识，提高他们的道德素养，使他们成为遵纪守法的好公民。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识，使学生理解法律的重要性和违法行为的危害性。通过分析课本中的案例，教育学生遵守法律，尊重法律，树立正确的价值观。同时，通过课堂讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考，理性分析问题，从而更好地面对生活中的各种挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了道德与法治课程中关于法律基本概念和原则的知识，如了解法律的作用、法律的种类以及遵守法律的importance。此外，学生可能还具备一些关于违法行为的基本认识，如一般违法和严重违法的区别等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于实际案例感兴趣，喜欢通过讨论和互动来学习。因此，在教学过程中，教师可以采用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对法律的概念和原则理解不够深入，难以理解违法行为的严重性。此外，学生可能对一些复杂案例的分析感到困难，不知道如何运用所学知识进行分析。针对这些困难，教师需要在教学中进行耐心讲解，举例说明，帮助学生理解和掌握法律知识，并通过引导学生的思考和讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：与课程相关的视频材料、案例资料、在线法律知识库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问答环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布本节课的预习资料，包括PPT、案例资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“违法行为要担责”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是违法行为？”，“违法行为有哪些危害？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或微信群，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解违法行为的基本概念和原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实的案例，引出“违法行为要担责”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解违法行为的定义、种类和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中违法行为的影响，讨论如何预防和应对违法行为。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解违法行为的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握违法行为的影响和应对策略。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解违法行为的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

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