部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》测试题（含答案）.docxVIP

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部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》测试题

（含答案）

一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）

下列加下划线字注音全部正确的一项是（）

A.东皋（gāo）?千载（zài）?燕然（yān）?鹦鹉洲（yīng）

B.落晖（huī）?萋萋（qī）?属国（shǔ）?荆门外（jì）

C.驱犊（dú）?日暮（mù）?萧关（xiāo）?带禽归（qíng）

D.采薇（wēi）?征蓬（péng）?崔颢（hào）?没马蹄（mò）

下列句中加下划线词解释正确的一项是（）

A.仍怜故乡水（可怜）?芳草萋萋鹦鹉洲（茂盛的样子）

B.徙倚欲何依（徘徊）?白云千载空悠悠（飘飘荡荡的样子）

C.江入大荒流（辽阔的荒漠）?几处早莺争暖树（向阳的树）

D.单车欲问边（慰问）?晴川历历汉阳树（河流）

下面诗句中运用典故的是（）

A.萧关逢候骑 B.长歌怀采薇 C.月下飞天镜 D.属国过居延

下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A.首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。

B.颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。

C.尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

D.全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。

下列表述准确的一项是（）

A.《野望》写的是山野春景，全诗流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀.

B.《黄鹤楼》这首诗前抒情，后写景，一气贯注，浑然天成.

C.《钱塘湖春行》处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生意盎然，恰到好处.

D.“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野.一个“尽”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情景真切地表现出来.

对《渡荆门送别》赏析不正确的一项是（）

A.“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势

B.颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈

C.“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷

D.这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。

《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（）

A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

（3）下列文学常识表述正确的一项是（）

A.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言轻快。代表作有《行路难》《夜雨寄北》等。

B.王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表人物。苏轼赞他的作品“诗中有画，画中有诗”，被称为“诗鬼”。

C.崔颢，唐代诗人。其作品激昂豪放，气势宏伟，《黄鹤楼》是其代表作。黄鹤楼在今湖南省境内。

D.白居易，字乐天，晚年又称香山居士，唐代现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（）

A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情

B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情

C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，