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人教版初中英语单词记忆法则

一、教学内容

本课教材选用人民教育出版社出版的初中英语教材，单词记忆法则部分包含在人教版初中英语八年级上册第五单元。本节课主要教授如何通过构词法、联想记忆法、图像记忆法等方法记忆英语单词。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用单词记忆法则记忆英语单词。

2.学生能够通过单词记忆法则提高自己的词汇记忆能力。

3.学生能够在实际语境中运用所学单词。

三、教学难点与重点

重点：单词记忆法则的运用。

难点：如何将记忆法则运用到实际单词记忆中。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、课本

五、教学过程

1.情景引入：通过一个简单的英文小故事，引导学生注意到故事中的一些重复出现的单词，让学生意识到记忆单词的重要性。

2.讲解单词记忆法则：

a.构词法：通过单词的前缀、后缀、词根等来记忆单词。

b.联想记忆法：通过将单词与生活中的事物、场景等联系起来记忆单词。

c.图像记忆法：通过将单词与图像相结合来记忆单词。

3.实践练习：让学生分组，每组挑选几个单词，运用所学的记忆法则进行记忆，并分享记忆成果。

4.例题讲解：以一些常见的英语考试题目为例，讲解如何运用单词记忆法则来解题。

5.随堂练习：让学生运用所学的记忆法则，尝试记忆一组给定的单词。

六、板书设计

板书内容：单词记忆法则

构词法

联想记忆法

图像记忆法

七、作业设计

单词：democracy、influence、strategy、dynamic

2.请选取一个你认为比较难记的单词，运用所学记忆法则进行记忆，并写下记忆过程和成果。

答案：

1.

单词：democracy

记忆过程：通过构词法，将单词拆分为“demo”（人民）和“cracy”（统治），记忆为“人民统治”。

成果：成功记住单词democracy。

单词：influence

记忆过程：通过联想记忆法，将单词与生活中的事物联系起来，如“影响”。

成果：成功记住单词influence。

单词：strategy

记忆过程：通过构词法，将单词拆分为“strat”（层）和“gy”（学），记忆为“层次学”。

成果：成功记住单词strategy。

单词：dynamic

记忆过程：通过图像记忆法，将单词与图像相结合，如“动力”。

成果：成功记住单词dynamic。

2.

单词：略

记忆过程：略

成果：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，学生对单词记忆法则的理解和运用情况较好，大部分学生能够通过实践练习和随堂练习成功记住给定的单词。但在讲解例题时，部分学生对如何运用记忆法则解题还存在一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和巩固。

拓展延伸：

让学生课后运用所学的记忆法则，尝试记忆更多的英语单词，并开展小组竞赛，看哪个小组在规定时间内记住的单词最多。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.单词记忆法则的分类和应用：教学中提到的构词法、联想记忆法、图像记忆法是单词记忆的三大主要方法。这些方法不仅帮助学生理解单词的构成和含义，而且能够提高他们的词汇记忆能力。

构词法：通过单词的前缀、后缀、词根等来记忆单词。例如，单词democracy可以拆分为demo（人民）和cracy（统治），记忆为人民统治，从而帮助学生记住这个单词。

联想记忆法：通过将单词与生活中的事物、场景等联系起来记忆单词。例如，单词influence可以联想为影响，从而帮助学生记住这个单词。

图像记忆法：通过将单词与图像相结合来记忆单词。例如，单词dynamic可以联想到动力的图像，从而帮助学生记住这个单词。

2.实际语境中的运用：教学中通过英文小故事和例题讲解，展示了如何将单词记忆法则运用到实际语境中。这有助于学生理解单词的用法，并能够在口语和写作中正确运用。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.单词记忆法则的运用：教学难点在于如何将记忆法则运用到实际单词记忆中。为了克服这个难点，教学中通过实践练习和随堂练习，让学生分组尝试记忆单词，并分享记忆成果。这样的互动教学方式有助于学生理解和掌握记忆法则，并能够将其运用到实际中。

2.解题技巧的培养：教学重点在于讲解如何运用单词记忆法则来解题。通过例题讲解，学生能够学习到如何运用记忆法则来分析题目，提取关键信息，并选择正确的答案。这种解题技巧的培养不仅有助于学生在考试中取得好成绩，还能够提高他们的解决问题的能力。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：通过一个简单的英文小故事，引导学生注意到故事中的一些重复出现的单词，让学生意识到记忆单词的重要性。这种情景引入的方式能够激发学生的兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂学习中。

2.实践练习：让学生分组，每组挑选几个单词，运用所学的记忆法则进行记忆，并分享记忆成果。这样的实