高中一年级上学期数学《函数的概念（第1课时）》教学课件.pptx

3.1.1函数的概念（第1课时）

目录创设情景提出问题1抽象概念辨析内涵2例题练习巩固理解3小结提升形成结构4

一、创设情景提出问题

?初中函数的定义问题：??这个函数与正比例函数y=4x相同吗？?

二、抽象概念辨析内涵

某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时.问题1?这是一个函数吗？为什么？??

某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时.问题1??你能确定这趟列车运行多长时间前进350km吗？?????

某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时.问题1???变量与变量的对应?集合与集合的对应?

某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时.问题1自变量的集合函数值的集合????????

问题2?某电器维修公司要求工人每周工作至少1天，至多不超过6天。如果公司确定的工资标准是每人每天350元，而且每周付一次工资。（1）你认为该怎样确定一个工人的每周工资所得？???

问题2某电器维修公司要求工人每周工作至少1天，至多不超过6天。如果公司确定的工资标准是每人每天350元，而且每周付一次工资。（3）你能仿照问题1的方式刻画这个函数吗？?自变量的集合函数值的集合???????

问题2某电器维修公司要求工人每周工作至少1天，至多不超过6天。如果公司确定的工资标准是每人每天350元，而且每周付一次工资。（4）问题1和问题2中的函数对应关系相同，你认为它们是同一个函数吗？为什么？?自变量的集合函数值的集合你认为确定一个函数需要哪些要素？??

如图3.1-1是北京市2016年11月23日的空气质量指数(AirQualityIndex,简称AQI）变化图。问题3?图3.1-110050北京空气质量指数II优良轻度污染150004:0008:0012:0016:0020:0024:00I???图3.1-1?

如图3.1-1是北京市2016年11月23日的空气质量指数(AirQualityIndex,简称AQI）变化图。问题3?图3.1-110050北京空气质量指数II优良轻度污染150004:0008:0012:0016:0020:0024:00I（2）你能仿照前面的说法刻画这个函数吗？

?图3.1-110050北京空气质量指数II优良轻度污染150004:0008:0012:0016:0020:0024:00I?自变量的集合函数值的集合图3.1-1??I

?图3.1-110050北京空气质量指数II优良轻度污染150004:0008:0012:0016:0020:0024:00I?自变量的集合函数值所在的集合图3.1-1??I??

?自变量的集合函数值所在的的集合图3.1-1??????

?问题4表3.1-1???表3.1-1

?问题4表3.1-1（2）你能仿照前面的说法刻画这个函数吗？???自变量的集合?函数值的集合

???自变量的集合?函数值的集合?????函数值所在的集合

问题5：上述问题1—问题4中的函数有哪些共同特征？问题1234函数值所在的集合???函数值的集合自变量的集合???对应关系??图3.1-1表3.1-1?????数集B?

函数的定义设A,B是，?非空实数集集合A?集合B?????

函数的三要素?定义域值域

三、例题练习巩固理解

函数一次函数二次函数反比例函数对应关系定义域值域例1：用新的函数定义重新表述一次函数、二次函数与反比例函数。

?????

四、小结提升形成结构

问题：??这个函数与正比例函数y=4x相同吗？?

课堂小结（1）什么是函数？其三要素是什么？（2）对于对应关系，你有什么认识？（3）与初中的函数概念相比，你对函数有什么新的认识？（4）结合本节课的学习过程，你对函数概念的研究方法有什么体会？

课后作业（1）完成课后作业单（2）拓展作业你能举出一些具体的函数实例吗？结合本节课所学并建立数学函数模型

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