高中一年级上学期数学《函数的概念（第2课时）》教学课件.pptx

3.1.1函数的概念（第2课时）

目录复习旧知引入新课1阅读教材自学概念2例题练习强化巩固3辨析概念深化理解4

一、复习旧知引入新课

函数的定义?非空实数集??函数??定义域函数值值域?

某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时.这段匀速运动的时间内，记列车行进的路程为??（单位：km）运行时间为??(单位：h)问题1?????????

二、阅读教材自学概念

区间?定义名称符号数轴表示{x|a≤x≤b}闭区间________?{x|axb}开区间________?{x|a≤xb}半开半闭区间________?{x|ax≤b}半开半闭区间________?[a，b](a，b)[a，b)(a，b]?????????

区间?定义符号数轴表示{x|x≥a}________?{x|xa}________?{x|x≤b}________?{x|xb}________???????????思考：区间与集合有什么联系？区间实际上是一种特殊的数集(连续的)的符号表示，是集合的另一种表达方式.

三、例题练习强化巩固

例1?解：??????????

求定义域的几种情况????（5）如果是实际问题，那么函数的定义域是使实际问题有意义的实数集合。

四、辨析概念深化理解

通过前面的学习可知，一个函数的构成要素为：定义域、对应关系、值域请回答如下问题：（1）给定一个函数的对应关系和定义域，这个函数的值域是否唯一确定？（2）如果给定对应关系和值域，定义域唯一确定吗？?（4）根据（1）—（3），你有什么想法？???????

例2?解：????

例2判断两个函数为同一函数应注意的三点：(1)定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一函数.(2)函数是两个数集之间的对应关系，所以用什么字母表示自变量、因变量是没有限制的.(3)在化简解析式时，必须是等价变形.?

课堂小结（1）用区间去表示数集应注意什么？（2）两个函数相同的条件是什么？（3）结合本节课的学习过程，你对函数的三要素有什么认识？

课后作业（1）完成课后作业单（2）拓展作业结合本节课的学习过程，请举出定义域和值域相同，但对应关系不同的两个函数；再举出值域和对应关系相同，但定义域不同的两个函数。

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