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《大家一起来》教学设计

教学目标：

1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于

合作的意识。

2、创设与合作相关的实践活动，引导学生在合作中发现问题，解

决问题，掌握合作的方法和技巧，体验合作带来的快乐。

3、引导学生在合作过程中学会欣赏别人及自己的优点与长处，学

会取长补短，相互配合。

教学重难点：形成合作意识，掌握合作的技巧与方法。

学会取长补短，相互配合。

教学准备：教学课件，卡通人物、大树、树叶、苹果、花朵板贴

教学流程：

一、游戏导入

师：同学们，我们一起玩个游戏好不好？

生：好！

师：（出示没有鼻子的卡通人物）猜猜是什么游戏？

生：贴鼻子！

师：谁愿意来帮佩奇贴鼻子？（指名）你要蒙上眼睛，其余的小朋友

要保持安静。来，开始了！（师播放欢快音乐）

师：鼻子贴正了吗？——没有

师：没关系，我们再找一位同学来试试！

这次贴正了吗？还是没有，为什么呢？老师来采访一下你！

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生：眼睛蒙上了，看不见。

师：没关系，我们一起来想办法！同学们，有什么方法可以把鼻子贴

正呢？

生回答。

师：那现在老师请你找一位小朋友来帮帮你，好不好？来，准备开始！

师：老师再来采访你一下，这次你为什么成功呢？

生：有同学帮我指挥。

师：两个人一起来，就取得了胜利，掌声送给他们！

今天我们就来学习《大家一起来》（齐读课题）。

二、什么是合作

1，师：像这样，大家一起来完成一件事情，就叫做——合作。（板贴

合作大树）。

师：森林里有一对好朋友，小鹿和小猴，很善于合作！他们之间发生

了什么故事呢？请看！（师讲解绘本故事）

有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高

的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了

口水。可是没有桥，这可把他们愁怀了。河水不深，小鹿试了试，刚

刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。

小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一

起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，

小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一

大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，

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它们吃的真开心！

师：小鹿和小猴为什么能吃到美味呢？（互相帮助，取长补短）

师：仅仅互相帮助是不够的，我们再来看一个小故事。（师播放视频

《合作多愉快》）

师：看完视频，你能告诉老师，什么是合作吗？

生：分工、团结。

2，师：对，团结在一起，分工配合，互相帮助就是合作。

生活中，有很多地方需要我们合作才能完成！你能说一说吗？

生：跳长绳时一个人没法跳……

打扫卫生时，……

拔河，接力跑，打排球，蓝球，足球……

做游戏时，老鹰捉小鸡，切西瓜，丢手绢……

师出示合作图片，解说。

师总结：通过刚才的交流，我们感受到，生活中处处有合作，合作可

以让我们完成很多一个人无法完成的事情，还能把