第二章 第1节 计算机网络 教学设计 2023—2024学年河大版（2016）初中信息技术七年级上册.docx

第二章第1节计算机网络教学设计2023—2024学年河大版（2016）初中信息技术七年级上册

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教学内容

第二章第1节“计算机网络”，2023—2024学年河大版（2016）初中信息技术七年级上册。本节主要内容包括：计算机网络基础知识，如网络的定义、功能、分类；网络通信的基本原理，如TCP/IP协议、IP地址、子网掩码；网络的硬件设备，如路由器、交换机、网卡；网络的拓扑结构，如星型、环型、总线型；以及网络应用实例，如Internet、Intranet等。教学内容紧密结合教材，旨在让学生了解计算机网络的基本概念，掌握网络通信的基本原理，认识网络硬件设备，了解网络拓扑结构，并通过实例分析，提高学生对网络应用的认识。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生信息素养，使其能够理解计算机网络的基本概念，掌握网络通信的基本原理，提升运用网络技术解决实际问题的能力。通过学习，使学生具备以下核心素养：1.信息意识：认识到计算机网络在日常生活和学习中的重要性，主动探索网络技术的应用；2.信息技术能力：掌握计算机网络的基础知识，能运用所学搭建简单的网络结构，解决实际问题；3.网络素养：了解网络道德规范，遵循网络安全原则，具备初步的网络信息安全意识。

学情分析

三、学情分析：七年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇，具备一定的求知欲和探索精神。在知识层面，他们可能对计算机网络的概念略有耳闻，但缺乏系统性的认识和理解；在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在逐步形成，但实际操作和网络技术应用能力相对薄弱；在素质方面，学生的信息素养和网络道德意识有待提高。此外，学生在日常学习生活中已普遍接触过互联网，对网络有一定的认识和兴趣，这为学习计算机网络知识奠定了基础。然而，学生的行为习惯参差不齐，部分学生可能存在过度依赖网络、忽视网络安全等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，应关注学生个体差异，引导他们正确使用网络，提高网络素养，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法：结合教材内容，系统讲解计算机网络基础知识，引导学生掌握网络通信原理；2.讨论法：组织学生就网络应用实例展开讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；3.案例研究：选取典型网络案例，让学生分组研究，培养学生团队协作和自主学习能力；4.实验法：设计网络搭建、网络配置等实验，增强学生的动手操作能力；5.确定教学媒体使用：充分利用多媒体教学资源，如PPT、网络视频等，辅助教学，提高课堂趣味性。通过以上教学方法与策略，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，提高课堂教学效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是第二章第1节“计算机网络”。在我们的日常生活和学习中，计算机网络发挥着越来越重要的作用。那么，你们知道计算机网络是什么吗？它又是如何工作的呢？接下来，就让我们一起来探索计算机网络的世界吧！

2.讲解计算机网络基础知识

首先，我要给大家讲解计算机网络的基础知识。根据教材内容，计算机网络是由多个计算机、传输介质和通信设备组成的系统。它具有数据传输、资源共享、分布式处理等功能。计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网。

（学生回答，教师点评）

很好，同学们的回答都很到位。接下来，我们要学习的是网络通信的基本原理。这里涉及到一个非常重要的概念——TCP/IP协议。它是互联网的核心协议，保证了数据传输的可靠性和高效性。

3.探究网络通信原理

现在，我给大家发放一些关于TCP/IP协议的资料，请大家分成小组，共同探讨以下问题：

（1）TCP/IP协议的作用是什么？

（2）IP地址和子网掩码的作用是什么？

（3）网络通信过程中，数据是如何传输的？

请大家积极讨论，待会儿我会请小组代表来分享你们的成果。

（学生讨论，教师巡回指导）

时间到！请第一小组的代表来说说你们的看法。

（学生回答）

非常棒！第一小组的回答非常准确。其他小组的同学呢？有没有补充或者不同的观点？

（学生回答，教师点评）

4.网络硬件设备与拓扑结构

现在，我请同学们结合教材内容，思考以下问题：

（1）路由器、交换机、网卡分别有什么作用？

（2）网络拓扑结构有哪几种？它们各自有什么优缺点？

请大家独立思考后，与周围的同学交流一下。

（学生思考、交流，教师点评）

很好，大家对这些硬件设备和拓扑结构有了基本的了解。接下来，我们要通过一个实例来分析计算机网络的应用。

5.网络应用实例分析

请大家翻到教材第14页，这里有一个关于Internet和Intranet的实例。通过这个实例，我们可以了解到计算机网络在现实生活中的应用。

现在，我请同学们思考以下问题：