高考物理一轮复习考点精讲精练第36讲　物理实验（一）（原卷版）.doc

第36讲物理实验（一）

1、学握实验的原理，能利用纸带求出物体的瞬时速度和加速度，会做出必要的误差分析。

2、能够在原型实验基础上，会处理利用了光电门等传感器的其他同类实验。

3、学握实验的原理，通过采集的数据利用图像，探究弹簧弹力与形变量的关系，并会做出必要的误差分析。

4、学握实验的原理，学会用作图法，研究两个互成角度力的合成规律，并会做出必要的误差分析。

5、学握实验的原理，学会用作图法，研究加速度与力、质量的关系，并会做出必要的误差分析。

实验1研究匀变速直线运动

【实验原理】

1．打点计时器的使用

(1)电磁打点计时器：电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的仪器，它的工作电压为4～6V。当通过的电流频率为f＝50Hz时，它每隔0.02s打一次点。

(2)电火花计时器：电火花计时器是利用火花放电使墨粉在纸带上打出墨点而显出点迹的计时仪器。当电火花计时器接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、接负极的纸盘轴(墨粉纸盘)，产生火花放电，于是在运动的纸带上打出一列点迹，当电源频率为50Hz时，它的脉冲放电周期也是0.02s，即每隔0.02s打一个点。

2．由纸带求物体运动加速度的方法

(方法一)逐差法：取偶数段位移

因为(x4－x3)＋(x3－x2)＋(x2－x1)＝x4－x1＝3aT2

同理有x5－x2＝x6－x3＝…＝3aT2

所以，我们可以由测得的各段位移x1，x2……求出a1＝eq\f(x4－x1,3T2)，a2＝eq\f(x5－x2,3T2)……

再由a1，a2…算出平均值a＝eq\f(1,3)(a1＋a2＋a3)＝eq\f(?x4＋x5＋x6?－?x1＋x2＋x3?,9T2)就是所要测得的加速度。

(方法二)图象法：如图所示，以打某点为计时起点，由vn＝eq\f(xn＋xn＋1,2T)求出各个计数点的瞬时速度，作v－t图象，图象的斜率即为物体的加速度。

3．求物体在打下某计数点时瞬时速度的方法

v1＝eq\f(x1＋x2,2T)(时间2T内的平均速度等于该段时间中点T时刻的瞬时速度)。

实验器材

电火花计时器或电磁打点计时器，纸带，电源，小车，细绳，一端附有滑轮的长木板，刻度尺，钩码，导线。

【实验步骤】

1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板放在实验桌上，并把滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。

2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面。

3．把小车停在打点计时器处。先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点，换上新纸带，重复实验三次。

【数据处理】

1．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开始点来确定计数点。为了计算方便和减小误差，通常用连续打五个点的时间作为时间单位，即T＝0.1s。

2．正确使用毫米刻度尺测量每相邻的两计数点间的距离，并填入表内，用逐差法求出加速度，最后求其平均值(请读者自己设计表格)。

3．也可求出各计数点对应的瞬时速度，作出v－t图象，求直线的斜率，即物体运动的加速度。

（2024?深圳一模）某同学利用打点计时器分析自身步行时的速度特征，把接在50Hz的交流电源上的打点计时器固定在与人腰部等高的桌面上，纸带穿过打点计时器限位孔，一端固定在人腰部。人沿直线步行时带动纸带运动，打点计时器记录人步行时的运动信息。

（1）选取点迹清晰的纸带，每5个点取一个计数点，其中连续5个计数点A、B、C、D、E、F如图1所示。纸带中BC段的平均速度为vBC＝m/s。（保留两位有效数字）

（2）沿着计数点位置把纸带裁开并编号，按编号顺序把剪出的纸带下端对齐并排粘贴在坐标纸上，剪出的纸带长度代表打出这段纸带时间内的平均速度。把每段纸带上边中点连接成线，如图2所示，若用图中曲线描述人运动的速度一时间关系。如果用纵坐标表示速度大小，横坐标表示时间，则纸带的横宽d对应横坐标中的时间长度为s。请根据如图估算该同学的步幅为m。（保留两位有效数字）

（2024?大庆三模）某同学利用如图（a）所示的实验装置探究物体做直线运动时速度平方与位移的关系。小车左端和纸带相连，右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图（b）所示。

（1）已知图（b）中相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s。以打出A点时小车位置为初始位置，将打出B、C、D、E、F各点时小车的位移x填到表中，设小车各点对应速度的平方为v2，则表