加强高校传染病防控工作个案分析与思考.docx

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加强高校传染病防控工作个案分析与思考

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李刚付强

【摘要】本文基于一则突发肺结核危机案例，思考如何加强高校传染病防控工作，提出维护和谐有序、健康平安的校园环境，应从宏观和微观角度做出努力。从宏观角度而言，高校应切实强化传染病防控保障措施，包括应建立校领导负责的传染病防控工作机制;应健全传染病报告制度和强化疫情控制措施;应加强学校健康教育、健康管理和卫生管理。从微观角度而言，辅导员要加强学生的生活辅导，包括建立班级内部信息传递机制，掌握学生个体身体健康状况;要学习一定的健康知识，可为学生提供最为基本的咨询辅导服务。

【关键词】高校?传染病防控?辅导员

G?A

0450-9889（2020）03C-0108-02

高校人群密集，是传染病疫情和突发公共卫生事件易发、高发场所。结核病作为一种典型的慢性传染病，可侵及人体诸多脏器，严重危害师生身体健康，结核病以肺部结核感染最为常见。在结核病防控的高发人群中，高校学生一直是我国防治工作的重点。学校作为校内传染病防控工作的主要责任单位，承担着主体责任。辅导员作为学校直接接触学生学习生活的教师，在危机事件处理、学生生活辅导和身体健康辅导方面更是承担着不可推卸的责任。笔者试基于一则突发肺结核危机案例，思考如何加强高校传染病防控工作。

一、案例简介

5月23日上午8时，柳州铁道职业技术学院建筑技术学院道桥21班学生胡某言语慌张，电话表明自己出现连续多日咳血现象，需要请假赴市人民医院进行检查。鉴于其严重性的事实，笔者同意其请假外出诊疗。5月24日上午10时，胡某面戴口罩来办公室告知笔者自己已经在柳州市人民医院确诊为肺结核病。

二、案例处理过程及效果

（一）案例处理过程

1.安抚学生情绪，果断采取措施。面对突如其来的疾病，学生承受着身体上的痛苦，表现得神情恍惚、担忧不安，精神状态欠佳。作为辅导员，笔者先是关心其身体状况，进行了人文关怀和心理疏导，建议其保持平和心态，积极面对暂时的困难，并建议其赴专科医院龙潭医院进行复查确诊，确保患病信息准确无误。同时，了解其密集交往人群，第一时间向分管学生工作的学院党总支书记汇报情况，向学生处提交了《学生意外事故报告表》，并与学生家长取得联系，告知家长学生病情。

2.切断传播途径，做好定向隔离。5月24日晚19时，胡某告知笔者龙潭医院已根据光片确诊自身感染肺结核，且目前正处于发作期，病情具有传染性。鉴于高危传染的病征，笔者建议胡某与其他同学保持适当的安全距离，做好安全防护，戴上口罩，对其他同学负责，他表示理解且愿意按照建议去做。由于宿舍人流密集，考虑到其他学生的健康问题，笔者随后便申请安排其独立入住空闲宿舍，进行了暂时的隔离。

3.进行病患筛查，安排宿舍消毒杀毒。5月24日20时，笔者第一时间向校医室报告胡某染病情况，并将胡某详细信息情况进行登记，确认和联系了密切接触者，稳定学生的思想动态，第二天组织此部分学生赴龙潭医院进行了肺结核排查诊断，以期做到早预防、早治疗、早遏止。同时，请求校医室联合后勤处启动初步的预警和消毒杀毒方案。次日，在后勤处的支持下，严格按照校医嘱咐对胡某所在宿舍及整个楼层进行了全面消毒杀毒。胡某所在宿舍用校医建议的84消毒水配比（一桶水半瓶84消毒水）进行全面消毒杀毒，且配合紫外线照射消毒仪进行了连续三天每天一个半小时的消毒杀毒，整个消毒过程全程跟踪，避免其他学生在处理过程中发生意外伤害，保障学生安全。

4.听取诊疗建议，休学稳定治疗。笔者与龙谭医院专业医师联系，其建议胡某住院进行康复治疗，且5月25日需要进行痰检、CT、血检、肝功检查等，进一步查明病因，控制住传染性，3周后便可出院，配合常规的治疗性药物，需坚持服用一年，并根据诊断情况提出了休学建议。随后，笔者进一步与胡某家长沟通住院治疗事宜，告知学生检查情况及医生的治疗和休学建议，并对家长进行心理疏导。家长对学校的整个处理过程表示理解和支持，且希望胡某尽快住院治疗。

（二）案例处理效果

校园危机事件处理是辅导员的九大职责之一，必须强化责任意识，坚持底线思维，确保校园及学生安全。在案例的处理过程中，笔者始终坚持危机案例处理的第一时间原则，及时掌控信息报告情况，有条不紊地沟通联络分管领导、医院医师、家长和学生，做好定向隔离，稳定学生情绪，做好病患筛查和宿舍消杀工作，控制好疾病的传播和蔓延，确保了全体学生的平安健康。同时，鼓励学生休学期间坚持学习，扎实准备技能考证事宜，有效化解了家长、学生关于学业的疑虑和隐忧。休学期间，胡某能积极配合治疗。一年后，胡某返校复学，身体完全恢复，在校的后续学习中先后获得了柳州市三好学生、学校社会活动积极分子等荣誉称号，通过了桥隧工技能鉴定考试，毕业后顺利在南宁铁路局集团有限公司实现优质就业。

三、案例的反思与展望

2019年7月1日，国家卫