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北师大版七年级上册数学教学计划

七年级大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，那

么教师应该如何制定教学计划改善这种情况呢?下面是店铺整理的北师

大版七年级上册数学教学计划，一起来看看吧。

北师大版七年级上册数学教学计划篇一

本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小

学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺利

完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

一、学情分析：

本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。老师

要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的

知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提

高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分

学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设

法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基

本技能和技巧。

二、教学计划：

(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独

立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多

能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师

必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在

日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将

无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容

的正确把握能较好地做到这些。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要

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有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时

作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展

思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新

意识。在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学

生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、

综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久

记忆，遗忘缓慢。

三、加强集体备课：

与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统

一、作业统一、重难点的处理统一，多学习其他教师的长处，加强课

堂效率的高效建设。

北师大版七年级上册数学教学计划篇二

一、学生基本情况分析

在新的学年里，我担任七年级(8)班数学课，(8)班共有63名学生，

从小学毕业成绩看，有缺腿现象，通过一周的观察，并结合学生在小

学的学习状况，发现学生对基础知识的掌握欠牢固，对学习漠不关心，

没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏数学思维，结合班级人多现状，

学科特点，根据本学期授课内容及时间安排，我的设想即采取的措施