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六年级上册英语教案Unit4Thenandnow(第二课时)译林版(三起)
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Unit4Thenandnow第二课时教案
一、教学内容
六年级上册《英语》第四单元Thenandnow的Funtime,Grammartime和Cartoontime.
二、教学目标:
掌握部分不规则动词的过去式;
能在具体情境中区别使用一般过去时和一般现在时;
能够就自己、他人及生活的变化展开简单的英文表述;
能理解Cartoontime的意思,体会幽默之处,并进行朗读及表演。
三、教学重点:
1、能在具体情境中区别使用一般过去时和一般现在时。
2、能理解Cartoontime的意思,体会幽默之处,并进行表达。
四、教学难点:
1、能熟练掌握一般过去时一般现在时的区别,并灵活运用。
2、能够就自己、他人及生活的变化展开简单的英文表述;
五、教学准备:
学生准备两张以前和现在的照片
2、PPT
六、教学过程:
Step1Warm-upandrevision
Greetings
Goodmorning,class!Nicetomeetyou!Howareyou?
Freetalk
Whatdayisittoday?
What’stheweatherliketoday?
Whatdateisittoday?
Revision
YesterdaywelearnedUnit4ThenandnowStorytime,welearnedaboutthechangesofMike’sfamily.Nowlet’sreviewthemtogether.Sixyearsago,Mike...Thirtyyearsago,Mike’sgrandpa...Twentyyearsago,MrsBrown...Finishthetabletogether.
(P3)BobbyandSamaretalking.(跟读,齐读)
(T:Guess,whataretheytalkingabout?)
T:Aretheygoodstudents?
S:No.
情感教育:Listencarefullyinclass,wewillknowalotandbeausefulperson!(课堂上认真听讲,我们将知道很多知识,成为一个有用的人!)
3.GiveCartoontimeanending
WhatwouldMissFoxsay?
Readingtime
Showingtime
四人一小组,表演卡通时间,注意人物的语音语调,给卡通时间加个合适的结尾。
Step5:Homework
1.Writesomethingaboutyouinthepastandnow.
2.Makeasummaryofirregularpasttenseformsofverbs.
七、教学反思
在这节公开课中,通过备课,上课,磨课,我对于六年级的课有了更深一步的认识。本课最初试上的时候我选择的教学内容是Soundtime,CulturetimeCartoontime,定为第二课时。上完课以后,教研员姜老师对于我的教学内容和教学课时是否匹配提出了质疑,这节课怎样体现这一单元的单元整体性和主题?面对姜老师的提问以及上完后自己的感想,我把课做了调整,教学内容改为Funtime,GrammartimeCartoontime,定为第二课时,教学设计更加关注单元整体教学的衔接和主题。通过评课老师的点评,这节课的优点有以下几点:
1、目标明确,环节紧凑。通过对比Mike一家过去和现在对比的学习,了解和掌握过去式和现在式的表达,引入Grammartime板块,通过多个活动让学生自己掌握时态规律。通过老师自己小时候的照片和现在照片的对比,学以致用,把一般现在时和一般过去式灵活使用,进入Funtime的学习。学生自己阐述自己的现在和过去的变化,通过游戏Makefunnysentences活跃了课堂气氛,调动了学生积极性。在由makefunnysentences自然过渡到Cartoontime的学习。Cartoontime的学习更加注重趣味性,教师放手让学生自己体会卡通有趣在哪里,并尝试表演。
2、有的放矢,关注学生学习的主动性。在这节课中,我更关注学生自己去学习语言,使用语言,发现语言规律。在Grammartime板块,我没有直接给出两种
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