集合的表示【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件.pptVIP

设y＝x2－ax＋b，A＝{x|y－x＝0}，B＝{x|y－ax＝0}，若A＝{－3,1}，试用列举法表示集合B．[分析]集合A，B都表示关于x的一元二次方程的解集，而A已知，可根据根与系数的关系确定a和b的值，再解集合B中的方程，从而求出B中的元素．题型三集合中的方程问题例3[归纳提升]集合与方程的综合问题的解题思路(1)弄清方程与集合的关系，往往是用集合表示方程的解集，集合中的元素就是方程的根．(2)当方程中含有参数时，若方程是一元二次方程，则应综合应用一元二次方程的相关知识求解．若知道其解集，利用根与系数的关系，可快速求出参数的值(或参数之间的关系)；若知道解集元素个数，利用判别式可求参数的取值范围．【对点练习】?(1)已知集合A＝{x|x2－ax＋b＝0}，若A＝{2,3}，求a，b的值．(2)已知集合M＝{x|ax2－2x＋2＝0，a∈R}中至多有一个元素，求实数a的取值范围．1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)忽视集合中元素的互异性 方程x2－(a＋1)x＋a＝0的解集为_________________________.[错解]x2－(a＋1)x＋a＝0，即(x－a)(x－1)＝0，所以方程的实数根为x＝1或x＝a，则方程的解集为{1，a}．[错因分析]错解中没有注意到字母a的取值带有不确定性，得到了错误答案{1，a}．事实上，当a＝1时，不满足集合中元素的互异性．{1}(a＝1)或{1，a}(a≠1)例4误区警示1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)[正解]x2－(a＋1)x＋a＝(x－a)(x－1)＝0，所以方程的解为x＝1或x＝a.若a＝1，则方程的解集为{1}；若a≠1，则方程的解集为{1，a}．故填{1}(a＝1)或{1，a}(a≠1)．[方法点拨]在刚学习集合的相关概念时，对含有参数的集合问题容易出错，尽管知道集合中元素是互异的，也不会写出{1,1}这种形式，但当字母a出现时，就会忽略a＝1的情况，因此要重点注意．一定要记住：当集合中的元素用字母表示时，求出参数后一定要代入检验，确保集合中元素的互异性．1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)解决集合的新定义问题的基本方法集合命题中与运算法则相关的问题已经成为新课标高考的热点．这类试题的特点：通过给出新的数学概念或新的运算方法，在新的情况下完成某种推理证明或指定要求是集合命题的一个新方向．常见的有定义新概念、新公式、新运算和新法则等类型．学科素养1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT) 当x∈A时，若x－1?A且x＋1?A，则称x为A的一个“孤立元素”，所有孤立元素组成的集合称为“孤星集”，则集合A＝{0,1,2,3,5}中“孤立元素”组成的“孤星集”为_________.[分析]准确理解题中给出的新定义，并将其翻译成自然语言是解答此类题的关键．{5}例51.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)1.1第2课时集合的表示-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共34张PPT)[解析]由“孤立元素”的定义知，对任意x∈A，要成为A的孤立元素，必须是集合A中既没有x－1，也没有x＋1，因此只需逐一考查A中的元素即可.0有1相伴，1,2则是前后的元素都有，3有2相伴，只有5是“孤立的”，从而集合A＝{0,1,2,3,5}中“孤立元素”组成的“孤星集”为{5}，故填{5}．[归纳提升]解决这类问题的基本方法：仔细审题，准确把握新信息，想方设法将新定义的问题化归为已经解决的熟悉问题，从而使问题得到解决．也就是“以旧带新”法．1.1第2课时集合的表示-【新教材