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李清照声声慢板书设计

（经典版）

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序言

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李清照声声慢板书设计

这是李清照声声慢板书设计，是优秀的高中语文必修上册教案文

章，供老师家长们参考学习。

李清照声声慢板书设计第1篇

《声声慢》是李清照南渡后的一首具有代表性的词作。整首词最

后收束到了一个“愁”字上，我给学生提供了品读这种“愁”的三个

切入点，以便学生自主完成赏析任务，就像新课标要求的“把课堂还

给学生”。

由于大家对李清照的生平较为熟悉，所以我担心学生都从“联系

词人的生活遭遇”这一点来品读，这样容易导致思路局限而且品出的

“愁”脱离文本，不够深入。于是，我就决定由自己来完成这一点，

让学生集中精力从二、三两个切入点进行品读。

在我语言的感召带动下，学生们都很积极地发言，特别是从第三

个切入点赏析时，课堂出现了一个小高潮：学生在对“憔悴损”的理

解上，展开了激烈地讨论。有的说“憔悴损”指的是“菊花”，有的

说指的是“李清照”，而且都言之有理。直到我对他们的理解都给予

了肯定，他们才停止了争论，并都不自觉地鼓起掌来。

课堂的另一个高潮出现在赏析完全词后，学生朗读整首词时。这

一遍朗读，和初步感知时的朗读真是天壤之别。当学生由这三个切入

点，深入理解了李清照晚年饱受的颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨后，

感受着清照低吟的名句“这次第，怎一个愁字了得！”，他们积攒在

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心中的情感在此刻的朗读中倾泻而出了。

当然，最令我满意的还是教学思路