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语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习题

一、中考语文诗歌鉴赏训练

1．阅读诗歌，完成小题。

柳枝词

（宋）郑文宝

亭亭①画舸②系春津，直到行人酒半酣③。

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

【注】①亭亭：高高耸立的样子。②画舸（gě）：即画船。③半酣：半醉。

（1）诗中短语“烟波与风雨”一语双关，请写出你的理解。

（2）这首诗从多个不同角度表现离愁别恨，试选择两个角度进行简要分析。

【答案】（1）既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。

（2）①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱；⑤末句中“载将离恨”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。

【解析】【分析】（1）公元975年（北宋开宝八年）宋灭南唐后，郑文宝仍被宋朝廷录用，被任命广文馆生。此诗乃作者宦途中所作，抒写诗人在运河之上、隋堤之畔的客舟之中的一段离情别恨。结合这首诗的写作背景和最后一句诗的内容，可知“烟波与风雨”一语双关既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。

（2）诗人表达自己的感情可以有多种方法，有直接抒情，间接抒情，侧面烘托等。因此答题的时候只需任选两个角度进行分析即可。如从“题眼”方面分析，诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；从衬托手法分析，首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱。

故答案为：⑴既指现实中的烟波和风雨，又指社会的险恶，生活中的困难、挫折、逆境。

⑵①诗题中“柳”，谐音“留”，暗含惜别之意；②首句描写“画舸”“春潭”，以乐景衬哀情，反衬离别时的不舍之情；③面对离别，借酒浇愁；酒只半酣，船却起锚，隐含离别的不舍和无奈；④画船、柳枝、春潭几个意象构成静谧优美的意境，反衬了离别时愁绪的零乱；⑤末句中“载将离恨”，将抽象无形的离恨化为可载之物（化虚为实），突出离愁的深重。

【点评】⑴本题考查对重点诗句的理解能力。理解诗句内容，要在了解诗歌写作背景之后再抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。

⑵本题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

2．阅读下面的元曲，完成下列小题。

水仙子·咏江南

???江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

（1）这首元曲的作者是________，曲题是________。

（2）下列对本曲理解不正确的一项是（????）

A.?曲中“淡”字增添了几许诗意盎然的淡淡秋意。

B.?“看沙鸥舞再三”句为江南美景平添了几分孤寂。

C.?“卷香风十里珠帘”一句暗示了江南水乡的富丽。

D.?“爱杀江南”作结尾，既突显主题，又直抒胸臆。

【答案】（1）张养浩；咏江南

（2）B

【解析】【分析】（1）《水仙子·咏江南》是元代文学家张养浩创作的散曲。

（2）B错误，“看沙鸥舞再三”写得是作者张养浩本人闲洒自适得怡然之味。

故答案为：⑴张养浩；咏江南；⑵B

【点评】⑴本题考查文学常识的掌握情况，难度不大，考生在平时注意识记、积累，完成此题不是难事。

⑵本题考查诗歌的鉴赏能力和辨析的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，理解诗歌的情感和写作特点，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

3．阅读下面这首诗，回答问题。

锦江思

（宋）李新

独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。

得鱼且斫①金丝鲙②，醉折桃花倚钓船。

【注】①斫：zhuò，用刀或斧砍。②鲙：kuài，鲙鱼。

（1）从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。

（2）本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析。

【答案】（1）“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。

（2）不同。本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说诗人醉梦中还不忘