行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果.docxVIP

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行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果

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摘要：目的：分析行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果。方法：将2019年9月到2020年5月中在本院骨科参与临床教学的90名护理实习生分成观察组和普通组，各45例；普通组采用传统教学方法，观察组采用行为回放式教学法，比较两组的教学效果。结果：观察组出科时候的理论、实践考核成绩比入科的时候显著更高，观察组护理实习生对教学满意度比普通组高，P0.05存在差异，有统计学意义。结论：将行为回放式教学法应用在骨科护生带教中，效果显著，值得推广。

关键词：行为回放式教学法；骨科；护生；带教

骨科的护理实习生由于没有临床护理经验，操作能力比较弱，不能有效的解决实习过程中出现的紧急事件，所以合理的带教方式有很重要的作用。临床以往均是采用传统教学方式，但是其教学方式已经不能满足现代社会的发展，所以教学效果并不理想，所以应该探索更加高效的教学方法提升教学效果，目前行为回放式教学法也已经开始应用于临床骨科教学中，其教学模式比较符合现代化社会的发展需求，教学效果很显著，可以提升医院医疗的服务水平，应用价值很高[1]。本次就主要针对行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果进行探讨，具体内容如下：

1资料与方法

一般资料

将2019年9月到2020年5月中在本院骨科参与临床