2024年初三化学教师工作总结样本（二篇）.docx

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2024年初三化学教师工作总结样本

即将步入学期末，本学期我们遵循教学计划与新的教学大纲，已按期完成教学任务。第一单元至第六单元以及实验部分的内容已悉数教授完毕，目前期末复习工作正有序进行。我们确保了复习的系统性、计划性和步骤性，同时注重查漏补缺。教师的授课大纲编写与课堂的精讲练习，无不彰显出师生间的高效协作。回顾本学期的教学工作，我着重关注了以下几个方面：

一、强调基础概念教学

化学基础概念的教学对于学生掌握化学至关重要。在教学过程中，我兼顾概念的科学性和阶段性发展。遵循逐步深入的原则，对于尚未完全揭示的概念，避免一次性过度解释，也防止对初步概念的绝对化理解。同时，通过分析实验现象和事实，引导学生理解并运用这些概念，以加深理解并提升应用化学知识的能力。

二、加强化学用语教学

元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是学习化学的关键工具。我让学生结合实物和化学反应学习相关用语，通过与实物和实验的联想，帮助他们记忆。采用分散教学的方式，结合生动的教学活动和有计划的练习，使学生逐步掌握化学用语，认识到学习化学用语的重要性。

三、重视元素化合物知识

元素化合物知识对于学生建立坚实的化学基础至关重要。教学中，我紧密联系实际，强化直观教学和实验教学，以增强学生的感性知识。通过各种方式帮助学生理解知识，体现元素化合物知识之间的内在联系，引导他们理解性质、制法和用途之间的关系，同时注重化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、强化实验教学

化学是一门实验基础学科，实验教学能激发学生学习兴趣，帮助他们建立概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的关键。我确保每节实验课的精心准备，演示实验清晰可见，引导学生形成科学态度，规范操作，并从感性知识上升到抽象思维。

鉴于本校实验设备条件，我调整了一些演示实验，增加了边讲边做的实验，或指导学生进行一些选做实验，同时鼓励他们进行家庭小实验，以激发学习化学的积极性和探索精神。我严格要求学生，指导他们正确进行实验操作，以得出准确的结论。

今年，我负责初三67两个班级的化学教学。化学作为新开学科，对学生的知识基础和学习能力有一定要求，良好的引导能事半功倍，但若学生基础薄弱或学习动力不足，挑战也会增大。化学学科的引入对学生是否能顺利进入化学科学领域，以及他们的中考表现，都将产生直接影响。

2024年初三化学教师工作总结样本（二）

在教授元素化合物知识时，应注重联系实际，强化直观和实验教学，使学生有更多机会接触实物，进行相关实验，以增进其感性认识。同时，采取多种教学策略，帮助学生在理解的基础上记忆关键知识点。随着学生对元素知识的逐步掌握，教师需引导他们理解元素化合物之间的内在联系，揭示其性质、制备和应用之间的关系，并强调化学基础概念和原理对学习的指导作用。

四、强化实验教学

化学学科以实验为基石，实验教学对于激发学生学习兴趣，构建概念，获取知识和技能，以及培养观察和实验能力至关重要。同时，它也有助于培养实事求是、严谨认真的科学态度和学习方法。因此，加强实验教学是提升化学教学质量的关键环节。本人在教学中，确保实验准备的周密性，确保演示实验的明显效果，使所有学生都能清晰观察。教师应以科学态度和规范操作为学生树立榜样，引导学生从直观的感性知识上升到抽象思维。

鉴于本校的实验设备条件，我适时调整演示实验为边讲边做的形式，或替换部分实验，或增加选做实验。同时，鼓励并指导学生自行设计并实施家庭小实验，以进一步激发他们学习化学的积极性和探究精神。

时光荏苒，我已连续六年担任初三化学教学，凭借扎实的工作态度和优异的教学成果，赢得了学生、同事的尊重和领导的认可。在教学实践中，我不断学习和总结经验，以下几点与各位同仁共勉：

1、巩固基础：

深入分析学生答题中的问题，发现其与基础知识和技能的准确掌握密切相关。因此，重视和加强基础知识和基本技能的学习至关重要。我们需确保每章节的化学课本知识教学，同时考虑学生间的智力差异和学习基础，实行因材施教和分层教学，以提高教学实效，减少知识掌握的差距。同时，避免为了留出更多复习时间而在平时教学中急于求成，以免影响学生对知识的消化和理解。

2、关注过程：

提高学生能力，需在教学中培养他们的科学素养，使他们具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。在教学和复习中，不应过分强调结论，而应重视知识获取的过程，让学生掌握学科思维方法。在实验教学中，让学生理解实验背后的化学反应原理、装置原理和操作原理，创造更多机会让学生动手做实验，以增强他们的实验能力。

3、强化实验：

化学的实验教学能激发学生的学习兴趣，帮助他们建立化学概念，提升知识和技能。加强实验教学是提高化学教学质量的重要组成部分。在课堂上，充分利用化学实验的优势，精心组