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《班级是我家》主题班会活动方案

活动目的：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

问题分析：

经过和学生一年多的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

活动准备：

1.???????搜集一些与本节活动课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。

2.???????课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。

3.???????与家长沟通，让家长配合教师的工作。

活动人员：

库山中学“八四班”全体47名同学。

主持人：6人

活动过程：

分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”

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活动过程

设计意图

一：质疑引入，激发兴趣，调动情感

师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）

课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。

师：你为什么认为八四班是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答）

在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。

二：依据章节，回顾想象，开展活动

第一章：我们的过去

女1：是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。

男1：“班级是我家”主题班会

都是公平的，你还记得老师和同学对你有过什么帮助吗？（学生自由发言）

女1：在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一年，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗诵《歌唱我们的班集体》）

我们爱大地，爱蓝天；

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅。

下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，

我爱你满载知识的黑板，

我爱你整齐洁净的桌椅，

我爱你放声歌唱的震撼，

我爱你俯首深思的宁静，

我爱你晴天飘动的国旗，

我爱你雨水滴水的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，

为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。

为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。

我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！

第二章：我们的现在

女2：送走了七年级的学习生活；

男2：我们迎来了新的一年。

女2：历史已经走过，成绩也属于过去，让我们一起来看看我们的现在吧！

女2：为了使我们的班级建设的更加美好，今年，我们班开展了今天我当家的主题活动，让我们一起看看，***当家时的表现吧！（提前录制好一名学生当家时的情境，现场播放）

男2：我们每个同学几乎都当过家了，你能谈谈你在当家时有什么感受吗？（学生自由发言：说说自己当家时的感受）

女2：是啊！每天当家都会遇到不同事情，有一天***要当家了，结果发生了这样的事情，我们一起来看看吧！

片段：今天***该当家了，他非常高兴的要去上学，可是这时，妈妈告诉他，今天是爷爷的生日，他每年都去给爷爷过生日，可是今天轮到他当家了，他非常犹豫。为大家，我该怎么办呢？（学生自由发言）

男：为了使我们这个家建设的更加美好，同学们都在班级体做着自己的贡献，都在努力的为班集体争光，可是你们看，这位同学他做了一件怎样的事情呢？

片段：一名同学来到学校，结果忘记了穿校服，值周生问他你怎么没穿校服啊！他说自己忘了，问他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随便说了一个班，心里还在为自己的聪明高兴。

女：同学们，看完这个片段，你有什么想法吗？（学生自由发言）是啊！他这样不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，因为他没有做到诚实，同学们，你们说我们应该怎样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？（学生自由发言）

第三章：我们的未来

女3：我们仍在继续的长大，

男3：我们的班级还要继续发展，

女3：