《Photoshop平面设计与制作 电子教案》任务1-为乡村风景照调色.docVIP

教学课题

项目八颜色调整任务1为乡村风景照调色

授课时间

课时

2

班级

教学内容

“亮度/对比度”“色相/饱和度”“自然饱和度”的设置调整

“曲线”对图像进行颜色调整

“调整图层”对图像进行颜色调整

教学目标

知识目标：

了解“亮度/对比度”“色相/饱和度”“自然饱和度”“曲线”的作用。

了解颜色调整参数的意义。

掌握在photoshop中颜色调整的方法。

能力目标：

使用Photoshop对照片的颜色进行调整，增强照片色彩方面的表现力。

提高学生正确颜色调整的工具和命令，有意识提高作品色彩表现能力。

情感态度价值观目标：

通过小组自评与互评，使学生学会如何正确的评价自己和别人。

重点

提高学生使用photoshop软件对照片的颜色进行调整，增强照片色彩方面的表现力。

难点

提高学生正确选择颜色调整工具和命令，有意识提高作品色彩表现能力。

强化措施

1、在学习材料的帮助下，学生自主学习、互助学习为主，教师指导、引导为辅，完成任务。

通过学生探究、回答、演示，巩固所学内容。

通过小组自评与互评引导学生正确的评价自己和别人。

教学

方法

任务驱动法理实一体教学方法

课型

新授课

教学资源

教学环境：实训楼10机房

教学工具：黑板、多媒体

教师资源：教学课件、教学视频、倒计时器、正片叠底原理flash动画讲解

学生资源：技术文档、教学视频、图解操作步骤、小组自评互评表

设计板书

项目八颜色调整任务1为乡村风景照调色

回顾

1、“镜头光晕”命令

2、“波纹”的命令

3、认识“素描”滤镜中命令

4、“图层混合模式”的灵活运用

二、展示任务与样张

1、步骤分解

2、素材展示

三、学习评价标准

四、技术攻关

五、日积月累

职业技能

职业心念

布置作业

总结收获，完成配套实训题集中的练习题目

课后总结

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教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

1分钟

3分钟

5分钟

6分钟

组织教学

创设情境，课堂导入

（幻灯片播放）

任务展示及分析（幻灯片播放）

讲解评价要求与标准

教师问好

回顾前一个任务中的知识与技能。

1、“镜头光晕”命令

2、“波纹”的命令

3、“素描”滤镜命令

4、“图层混合模式”的灵活运用

学生演示操作：

1、“亮度/对比度”“色相/饱和度”“自然饱和度”的设置调整

“曲线”对图像进行颜色调整

3、“调整图层”对图像进行颜色调整

带领学生一起学习评价要求与标准：

使用相关工具、命令独立完成任务。

相邻学生间可相互帮助。

评价标准：

1、给定尺寸的选区创建及填充。

2、颜色调整是否设置正确。

3、不得超时。

学生起立、问好

进入创设的工作情景

学生回答

学生操作

学生仔细观察样例。

1、学习评价要求与标准。

2、做好任务实施前准备工作：

（1）打开photoshop软件。

（2）准备学习素材。

学生准备就绪等待任务开始。

培养学生的课堂礼仪

使学生前后知识与技能有衔接。

学生观看，培养学生分析问题解决问题的能力。

以评价要求和标准指导学生的自主学习。

通过任务增强学生的工作效率意识。

使学生知道什么是良好的职业素养，并把良好职业行为习惯的养成落实在每一节课里。

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教学过程

时间分配

主要环节

教师活动

学生活动

设计意图

10分钟

2分钟

3分钟

5分钟

5分钟

3分钟

3分钟

项目实施

教师打开倒计时器准备计时。设置时间10分钟。

教师巡视，总结学生练习中出现的问题。

教师统计在规定时间内完成任务的学生和没有完成任务的学生。

教师巡视，总结学生练习中出现的问题。

教师对任务中提出值得注意的问题，进行解答和总结

1、给没有完成的学生时间，让他们继续完成自己的作品。做完的学生继续完善作品。

2、教师打开倒计时器设置时间5分钟，计时。

组织学生自评及互评。

总结作品和学生互评中存在的问题。

职业技能：

1、“亮度/对比度”“色相/饱和度”“自然饱和度”命令的使用

2、“曲线”命令的使用

3、使用“调整图层”对图像进行颜色调整

职业心念：工作态度、执行力、责任心。

布置作业

学生开始任务

学生能解答问题的学生解答，学生不能解答的老师讲解并示范。

学生倾听和观看。

学生动手操作

自评及互评

学生倾听

记录作业

学生带着任务学习

师生一起分析、解决作品制作过程中遇到的问题。体现教师是学生学习的帮助者和引导者。

1、指导学生会客观、正确的评价自己和别人。

2、通过展示与交流，使学生对自己有一个正确的评价和认识。锻炼学生的表现能力和语言表达能力。

帮助学生归纳总结。

巩固所学知识