新华东师大版八年级数学下册《17章 函数及其图象 小结》教案_24.pdfVIP

《一次函数复习课》导学设计

一、教材分析

1、教材的内容、地位与作用

本课的内容是华师大版八年级下册第17章复习课，是对本章关于一次函数基础知识的梳理。一次函

数复习是初中数学的核心内容，也是重要的基础知识和重要的数学思想，不仅与高中数学知识有着密切的

联系，而且还与生活中的实际问题极为广泛的应用，是联系数学知识与实际问题间的纽带和桥梁，是学生

进一步学习“数形结合”这一数学思想方法的很好素材。同时本节内容的学习对培养学生的空间观念，增

强学生的几何直观，培养学生的模型思想，提高学生的数学应用意识都具有积极作用。

2、学情分析

本节课主要是复习巩固一次函数的图象与性质，是在学完一次函数之后，初步了解了如何研究一个具

体函数的图象与性质的基础上进行的。原有知识与经验对本节课的学习有着积极的促进作用，在复习巩固

的过程中，学生进一步理解知识，促进认知结构的完善，进一步体验研究函数的基本思路，而这些目标的

达成要求教学必须发挥学生的主体作用，给予学生足够的活动、探索、交流、反思的时间与空间，不以老

师的讲演代替学生的探索。

3、导学目标

根据课程标准和教材的特点，结合八年级学生的实际水平，本节课我制定了四个导学目标：

(1)提出一个现实问题，从函数图中分离出正比例函数和反比例函数，判断什么函数是一次函数，什么

函数是正比例函数；

(2)通过填表总结，能根据一次函数的图象和解析式y=kx+b(k≠0)探索并理解相关性质，并会用待定系

数法确定一次函数解析式；

(3)通过九宫格习题练习，学生进一步体会“数形结合”、“函数与方程”、“函数与不等式”以及“待定

系数法”，在小组交流中渗透与他人合作、交流的意识和探究精神；

(4)回归最开始的现实情境问题，借助函数图象解决实际问题，体验数与形的内在联系，感受函数图象

的简洁美。

4、导学重难点

重点：复习巩固一次函数的图象和性质并能简单应用。

难点：在理解的基础上结合数学思想分析、解决问题。

二、导学策略

1、导法

依据当前素质教育的要求：以人为本，以学生为主体，让教最大限度的服务与学。因此我选用了以下

教学方法：

①自学体验法——让学生通过作图经历体验并发现问题，分析问题，进一步解决问题。

②直观教学法——利用多媒体现代教学手段的演示激发学生学习兴趣。

2、学法

新课标强调课堂教学要从学生的生活经验和已有知识结构出发，为学生提供充分的从事数学活动和交

流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和数学方法，同时获

得广泛的数学活动经验。基于此，本节课我主要采用了观察法、体验法、讨论法以及练习法这四种学习方

法，学生通过操作观察、思考练习、交流探究来达到对知识的归纳和拓展。

3、导学准备

为了提高学生课堂参与度，保持学习积极性，本节课我利用了导学案、教学用PPT、电子白板来进行

教学，传统的教学模式和信息技术的有效融合能使学生的学习效率有效提高。

三、导学过程

活动1：复习概念，梳理体系

教师PPT展示现实情境问题：雨琦弟弟骑自行车、亚霖哥骑摩托车沿着相同的路线从学校去垃圾处理

厂学习垃圾分类，二人行驶过程中路程与时间的函数关系图象如图1，请根据图象，解决下列问题：

（1）雨琦弟弟骑自行车的速度是多少？

（2）亚霖哥骑摩托车的速度是多少？

（3）两人相遇时，距垃圾处理厂还有多远？

（4）亚霖哥比雨琦弟弟晚多少时间出发，又早到多少时间？

【设计意图】引导学生回顾正比例函数和一次函数的概念、图象与性质、平移性质、待定系数法确定

解析式等，教师在黑板上和学生在本节课前已经共同完成表格，该过程人人参与，以表格的形式来展示正

比例函数、一次函数的基础知识更能帮助学生构建知识网络，形成知识模块。符合学生的心理特点，也是

熟练掌握这些知识，运用这些知识的前提。

活动2：翻转练习，所向披靡

1、正比例函数y=10x的图象经过第______象限.

2、直线y=kx-120经过第一、三、四象限，则k____0.

3、直线y=-40x+b经过第一、二、四象限，则b____0.

4、将直线y=10x向上平移10个单位所得图象的解析式是_____________.

5、若直线y=kx+b(k≠0)向下平移10