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卡普里岛六年级音乐教案

一、教材分析：

《卡普里岛》一首意大利民歌，以岛名作为歌曲名宇。它是意大利那不勒斯附近的一座美丽的小岛，那里一年四季充满了阳光，蓝色的海洋，碧蓝的天空景色非常美丽。

歌曲欢快、热情的赞美《卡普里岛≥的同时，也体现出意大利歌曲特点热情、奔放。

歌曲为带再现的三段体。第一乐段欢快、热情，有四个乐句，前三个乐句都在强拍的后半拍起唱，富有动感。第二乐段节奏变得舒展，旋律起伏不大，与第一乐段的热情奔放形成了强烈的对比。第三乐段是第一乐段的完全再现，最后在热情的情绪中结束。

二、教学目标

1.能用准确的音调、热情明朗的声音演唱歌曲《卡普里岛》。

2.认识歌曲中D.C.Fine反复记号.

三、教学重、难点

1、领会节奏、旋律在音乐表现中的作用，准确表现歌曲的情绪。

2.能准确演唱歌曲旋律中的大跳。

四、教学过程

（一）新课导入

视频欣赏

导言：同学们，你们知道意大利这个欧洲文明古国吗？去过那里吗？在这座文明古国中，坐落着一个美丽的小岛——卡普里岛。我们一起来欣赏一下。

小结：那里阳光明媚、绿树成荫、鮮花款香，碧蓝的天空、湛蓝的大海真是美不胜收。

（二）学唱歌曲

1.初听歌曲

（1）卡普里岛既是岛名，也是意大利的一首民歌，请同学们听一听歌曲是怎样赞美卡普里岛的？歌曲的情绪是怎样的？

(2）教师,总結：歌曲唱到卡普里岛綠树成荫、鲜花飘香，那里的人们热情、大方。歌曲的情緒欢快活淡。

根据情緒的不同我们可以把歌曲分为三个乐段。那么你们能说出D.C.Fine反复记号的使用方法吗？

2.学习歌谱

（1）学唱第一乐段

导言：请跟老师一起唱一唱第一乐段，同时思考第一乐段为什么会给人带来执情、欢快的情绪？

教师总结：前三个乐句节奏都是强拍的后半拍起唱，富有动感，在旋律上也是以跳进为主明朗向上，所以给人带来热情、欢快的情緒。

（2）学唱第乐段

导言：请跟老师一起唱一唱第二乐段，为什么情绪变得优美抒情了呢？

教师总结：第二段是强拍起唱，节奏舒展，旋律起伏不大。第三乐句完全重复了第一乐句，进一步加深了优美舒展的情绪。所以两个乐段给人带来了两种不同的情绪

(3）视唱第三乐段

导言：第三乐段完全重复第一乐段，重复可不仅有乐句的，还有乐段的重复，重复是歌曲创作中常见的手法．

（4）完整视唱歌谱

4.学唱歌词

（1）请跟着老师的委唱第一乐段的歌词，找一找有没有自己唱得不够好或不准确的地方？

注意：歌唱的“唱”字，要唱满两拍。

(2）请随着老师的琴，演唱第二乐段，请把唱不准确的地方做标记。

注意：前三个乐句第一个字都是“海”，但音都不同。

师:师一起演唱《卡普里岛》，并加入兔子舞。

最后请学生与老师一起用热情明朗的声音演唱《卡普里岛》。

2、音乐风光片欣赏

师:大家想看看卡普里岛吗?让我们大家在歌声和风光中--起去感受卡普里岛无穷的魅力!

(师播放卡普里岛的照片)

四、小结