财务机器人开发与应用实战 教案 任务3-1 Excel人机交互自动化.docx

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课堂教学设计

授课教师

所在部门

会计学院

课程名称

财务机器人开发与应用实战

课时

2

学习单元

3

子任务

Excel人机交互自动化

授课时间

第3周

授课地点

会计实训室

授课班级

专业能力目标

C3-1

流程设计和优化?-学生能够设计和优化财务流程，以提高效率和准确性。

C3-2

系统集成和交互?-学生能够将RPA工具与其他财务软件和系统集成，实现数据的自动交换和处理。

知识目标

K3-1

数据分析和处理?-学生能够分析财务数据，使用Excel和其他工具进行数据处理，以支持决策制定。

K3-2

财务机器人开发?-学生能够理解并应用RPA技术来开发财务机器人，以解决特定的财务问题。

素质目标

方法能力

数据分析能力：通过分析财务数据，培养学生的逻辑思维和分析解决问题的能力。

技术应用能力：掌握并应用Excel及其他财务机器人开发工具进行数据处理和分析。

自动化流程设计能力：设计和优化财务流程自动化方案，提高工作效率。

社会能力

团队合作精神：在小组讨论和项目合作中，培养学生的团队协作和沟通能力。

职业道德和责任感：通过财务数据处理，强调数据的真实性和准确性，培养学生的职业道德和责任感。

持续学习和自我提升意识：鼓励学生适应技术发展，不断学习新知识，提升个人能力。

重点及措施

重点掌握Excel自动化技术，通过案例分析和实际操作来强化

难点及措施

解决实际问题的能力，通过小组讨论和案例研究来提升

教学资源

序号

资源名称

资源类型

1

教师、助教

人力资源

2

会计实训室计算机、投影仪

硬件资源

3

财务机器人开发软件、Excel

信息资源

4

…

评价办法

过程性

课堂实训（20%），出勤率（10%），课堂表现（20%）

结果性

上机考试（50%）

课后作业

完成Excel自动化练习题

预习下一单元内容

教学过程设计

教学

环节

预计时间

（分钟）

任务（含情境）设计

学生活动

教师活动

情境创设

5

引入销售数据分析师小杰的工作情境

思考讨论

引入案例，提出问题

任务分析

10

分析小杰手工处理销售数据的任务痛点

小组讨论、记录问题

引导讨论、提供案例背景

模拟操作

30

模拟手工操作Excel进行销售数据汇总

模拟操作、记录痛点

演示操作、指导模拟

任务引出

10

引出自动化任务，介绍Excel自动化优势

分析讨论

引出任务、讲解优势

学习Excel操作

35

学习Excel自动化相关操作

学习操作、提问

讲解操作、演示技巧

任务情境

星辰全方位生活科技公司是一家专注于满足消费者全方位生活需求的公司。小杰是公司的销售数据分析师，每个工作日结束，他都需要收集并合并全公司销售人员的销售日报表，以便进行销售数据分析和报告生成，并且在次日的晨会上向团队成员做出详细说明。

以2023年6月18日的销售数据为例，当日共收到50份各销售人员的销售日报表，详细记录了所销售的产品类型、产品型号、销售单价、销售数量、销售额、销售日期、销售人员、销售渠道及客户反馈等内容，如图3-1和图3-2所示。将其合并汇总为指定格式的汇总销售日报表，如图3-3所示。

图3-1销售日报表详情示例

图3-250份销售人员的销售日报表

图3-3汇总销售日报表

任务痛点

在手工汇总销售数据的过程中，工作人员小杰需要依次打开50份销售日报表，复制表中的产品类型、产品型号、销售单价、销售额、销售数量、销售日期、销售人员、销售渠道、客户反馈共9项信息，将其依次粘贴至汇总销售日报表中。在完成以上工作后，关闭销售日报表，最后将汇总销售日报表存储于指定路径下。重复“复制”—“粘贴”—“关闭”的操作，直到50份销售日报表汇总完毕。本任务的手工操作流程如图3-4所示。

图3-4本任务的手工操作流程

任务痛点如下。

? 对于高度重复性操作，如复制、粘贴和关闭操作，需要反复执行多次。

? 操作误差风险高，容易出现复制错位、粘贴错误或遗漏。

? 频繁开关多个Excel文件，容易导致程序崩溃、文件损坏或意外关闭，使数据丢失。

任务描述

设计一个销售数据合并助手机器人，要求其能够自动读取每位销售人员的销售日报表，将所有销售数据合并为一个统一格式的汇总销售日报表，格式采用图3-3中的格式，并且将其存储于指定存储路径下。

注意：在操作过程中不要覆盖原有的数据。