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教育实习研究报告

一、调查概况

20XX年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小

学(又名：江苏科技高校附属小学)度过了我一个多月的实习生涯。我

这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文老师的教化

实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我主

动仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，取得了不错的成

果。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针

对语文这门课在当今时代的教学状况的。通过调查探讨，我对当下语

文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教化

的新路子，供应了客观依据。

二、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发呈现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文老师为主要调查对象，

调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二

班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。

三、调查结果

1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首

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先，从小学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多

月的相处，我发觉三年级的语文老师的文化水平都是大专。经过从教

育处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少

数老师拥有本科文凭。这证明小学语文老师普遍文凭不高。另外，有些

人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语

文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的

语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会采纳自

学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采纳教学设备方面，经调

查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所运用的教学方法还是原

始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。导

致这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法取得的效果

不是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上

课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。

学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边

的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多

媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个

字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字

一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而许

多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不

会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。

事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。另外

老旧的方法具有其独到的敏捷性，它可以依据课堂的实际可是随时更

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改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学看法上来讲，小

学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成果有很

大的差别，而且单个人的不同时段语文成果也有很大差别，小学语文

老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全部的学

生都把语文学好，他们对全部的孩子都有耐性，他们极力想让孩子听

懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的详细状况，视个

人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成果特殊差的学生老师也

没有实行放弃的看法，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们

也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。对于

老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是

难能珍贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导

和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没

有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们相识字后才能起

先课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是特别严苛的，这

是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级

的要求。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发呈现状我实习的年级是三年

级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月

的视察，我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、

做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特别的时间段，语文这门学