人教A版高中同步学案数学必修第一册精品课件 第5章 三角函数 5.5.1 第2课时 两角和与差的正弦、余弦、正切公式.pptVIP

第五章三角函数5.5.1第2课时两角和与差的正弦、余弦、正切公式

课程标准1.能从两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,了解它们的内在联系.2.能运用两角和与差的正弦、余弦、正切公式进行简单的化简、求值.

基础落实·必备知识全过关重难探究·能力素养全提升成果验收·课堂达标检测目录索引

基础落实·必备知识全过关

知识点1两角和的余弦公式、两角和与差的正弦公式名称公式简记符号使用条件两角和的余弦公式cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβC(α+β)α,β∈R两角和的正弦公式sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβS(α+β)α,β∈R两角差的正弦公式sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβS(α-β)α,β∈R

名师点睛两角和与差的正弦公式的记忆方法记忆口诀:正余余正,符号相同.正余余正表示展开后的两项分别是两角的正弦乘余弦、余弦乘正弦;符号相同表示展开后两项之间的连接符号与展开前两角之间的连接符号相同.

过关自诊1.如何推导公式sin(α+β)与sin(α-β)?(方法2)用-β代替sin(α+β)中的β,sin(α-β)=sin[α+(-β)]=sinαcos(-β)+cosαsin(-β)=sinαcosβ-cosαsinβ.

知识点2两角和与差的正切公式

名师点睛公式的右边为分式形式,其中分子为tanα,tanβ的和或差,分母为1与tanαtanβ的差或和.公式中左边的加减号与右边分子上的加减号相同,与分母上的加减号相反.当角α,β,α±β的正切值不存在时,不能使用上述公式,但可以用诱导公式或其他方法解题.

过关自诊1.你能写出和角、差角这6个公式的逻辑联系框图吗?提示

2.如何借助两角和与差的正弦、余弦公式推导两角和的正切公式,借助两角和的正切公式推导两角差的正切公式?

(1)tan(α-β);(2)α+β.

重难探究·能力素养全提升

探究点一化简与求值【例1】化简下列各式:(2)cos(x+27°)cos(18°-x)-sin(x+27°)sin(18°-x);

(3)tan12°+tan33°+tan12°tan33°;∴tan12°+tan33°=1-tan12°tan33°,∴tan12°+tan33°+tan12°tan33°=1.

(5)(1+tan21°)(1+tan22°)(1+tan23°)·(1+tan24°).解(1+tan21°)(1+tan24°)=1+tan21°+tan24°+tan21°tan24°=1+tan(21°+24°)(1-tan21°tan24°)+tan21°tan24°=1+(1-tan21°tan24°)tan45°+tan21°tan24°=1+1-tan21°tan24°+tan21°tan24°=2.同理可得(1+tan22°)(1+tan23°)=2,∴原式=2×2=4.

规律方法1.公式的巧妙运用①顺用:如本例中的(1);②逆用:如本例中的(2);③变用:变用涉及两个方面,一个是公式本身的变用,如cos(α+β)+sinαsinβ=cosαcosβ,一个是角的变用,也称为角的拆分变换,如α=(α+β)-β,2α=(α+β)+(α-β)等,从某种意义上来说,是一种整体思想的体现,如cos(α+β)cosβ+sin(α+β)sinβ=cos[(α+β)-β]=cosα.这些需要在平时的解题中多总结、多研究、多留心,唯其如此才能在解题中知道如何选择公式,选择哪一个公式会更好.需要说明的是,本例中的(4)运用到了切化弦,将特殊值化为tan60°等,为此可以熟记一些常见的特殊角的函数值,如1=sin90°=cos0°=tan45°,=tan60°等.2.公式的推广:本例中的(5)所得结论可以推广到一般情形:若A+B=,则(1+tanA)(1+tanB)=2;若(1+tanA)(1+tanB)=2,则A+B=kπ+,k∈Z.

探究点二利用两角和与差的三角函数公式解决给值求值问题(1)求sin(α+β)的值;(2)求cos(α-β)的值;(3)求tanα的值.

规律方法给值求值的解题策略在解决此类题目时,一定要注意已知角与所求角之间的关系,恰当地运用拆角、拼角技巧,同时分析角之间的关系,利用角的代换化异角为同角,具体做法是:(1)当条件中有两角时,一般把“所求角”表示为已知两角的和或差.(2)当已知角有一个时,可利用诱导公式把所求角转化为已知角.

C

探究点三利用两角