指导小学高年级学生自主修改习作的策略研究课题申请评审书.pdfVIP

XXX基础教育教学研究微型课题

申请·评审书

所在单位：XXX

课题组长:XXX

课题名称：指导小学高年级学生自主修改习作的策略研究

所在组别：小学语文

立项时间：

结题时间：

XXX基础教育科研课题管理办公室

XXX微型课题研究基本要求

微型课题是课题研究的一种类型，是研究者采用一般的科学方法或合理手

段对细微的教育问题进行了解、分析和研究，从而促进和提高课堂教学质量的科

研活动。微型课题研究有助于教师进入研究状态，有助于教师专业化发展，有助

于提高教育教学质量。微型课题研究范围小、周期短、过程简便。

通过微型课题的研究和实践，可以进一步完善学校科研体系，探索课题研究

为学校教学改革、课程建设和教育科研服务的更实用更合理的研究规范，提高对

提高教学质量的贡献力。教师通过微型课题研究的开展，壮大研究队伍，强化研

究意识，转变教学观念，提高研究水平，促进教学质量，为自身的专业化发展提

供保障。

1、申报时间：各县区教研室或市直学校每年5月底前统一向延安市基础教

育科研课题管理办公室申报；

2、申报资格：以个人或备课组为单位申报课题；

3、审批立项：课题组长填写本申请书，教研组长把关审议之后，以学校为

单位报送县区教研室或市直学校教科处，后统一上报市基础教育科研课题管理办

公室审议立项；

4、计划开题：课题立项后，严格按照《延安市课题管理办法》基本要求，

课题组制定具体研究计划，正式开题；

5、课题实施：围绕研究目的，按照研究计划实施课题研究，填写活动记载，

具体体现月工作或周工作计划与总结，积累相关材料；

6、中期评估：每个微型课题必须在研究过程中完成中期总结，并上交县区

教研室或市直学校教科处备案；

7、申请结题：到达预定结题时间，申请结题，完成课题总结或报告。精选

整理相关支撑例证材料；

8、结题鉴定：市基础教育科研课题管理办公室组织专家组鉴定结题。

填表说明

1、申请表必须如实填写各项内容，要清晰、工整，按表格设计填写

不得改变表格形式。

2、申请表一式三份，统一用A4纸印制，于左侧装订成册，并与电子

版送交延安市基础教育科研课题管理办公室。

3、全文统一用宋体，题目为4号宋体加粗，正文为小四宋体、两端

对齐。正文段落行距为固定值，18磅。

4、所填内容必须为实验教师研究原创，如有网上下载、剽窃、抄袭

他人作品，一经查实取消结题资格，并通报实验教师和所在单位。

5、本手册经课题负责人所在单位领导审核，承担信誉保证并在封面

加盖公章后方可上报。

XXX基础教育教学研究微型课题申请·评审书

微型课题负责人XXX学科语文学历大专职称小一

年龄工作单位XX小学联系电话

课题名称指导小学高年级学生自主修改习作的策略研究

负责人

简历

其他

成员

（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）

一、研究的背景、目的及意义

（一）、研究的背景

1、研究现状——自改作文的重要性越来越受到广泛重视，有关自改作文

的教学论文也层出不穷，这是提高学生作文能力、减轻教师作文批阅负担、培

养学生自主探究能力的有效途径。但是，几乎所有的作文仅仅停留在教师层面

的零碎的方法的探索上，缺少学生主动的参与和探究，同时，也缺少整个自改

作文教学体系的探索，造成学生方法指导的随意性和能力培养的缺失。

选

2、课改现状——课程改革提倡自主、合作、开放、探究的课堂，教师作

题为参与者、点拨者应该给孩子自主的权利、机会、时间，应该尊重学生的主体

感受，而不是以个人感受替代成一言堂。自改作文将更多地释放这一种理念，

缘着力培养学生自主