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;目录;;课标指出，在这类活动中，学生将学习和理解数学知识，感悟知识的意义。在主题活动中，学生将面对现实的背景，从数学的角度发现并提出问题，综合运用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题。;;;;;;;;;评价任务;;设计理念;学习行为（证据）;学习行为（证据）;任务一：通过说一说、画一画，回忆幼儿园相关经历，体验数学学习的乐趣，初步感知数学语言，感受生活中处处有数学。;任务四：玩“套圈”游戏，数一数，分类记录套中棋子的数量，发展数感，培养数据意识。;2.单元学习结构图;;;;;;;;回顾一下本单元的学习，对自己的表现做一下自我评价吧！
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