2024年广东省广州市中考历史专题突破：第16讲 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡 教学设计.docxVIP

2024年广东省广州市中考历史专题突破：第16讲中华人民共和国的成立及向社会主义过渡教学设计

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教学内容

2024年广东省广州市中考历史专题突破：第16讲中华人民共和国的成立及向社会主义过渡。本讲内容依据人教版初中历史八年级下册第1课中华人民共和国的成立，主要包括：

1.中华人民共和国的成立及其意义；

2.新中国成立初期的外交政策及重要事件；

3.社会主义制度的建立及其影响；

4.第一个五年计划的主要成就及经验教训。

核心素养目标分析

本讲聚焦中华人民共和国成立及向社会主义过渡的历史背景、过程与意义，旨在培养学生的以下核心素养：

1.历史理解：通过学习新中国的成立及其在国际舞台上的地位，提升学生对历史事件背景、过程和影响的理解能力；

2.家国认同：强化学生对中国共产党的领导、社会主义制度的认同，增强国家意识；

3.素质能力：分析新中国成立初期外交政策和一五计划的特点，提高学生的问题分析、信息整合和论证能力；

4.价值观养成：通过学习新中国成立初期的奋斗历程，引导学生树立正确的价值观，培养艰苦奋斗、自强不息的精神品质。

学情分析

本课程面向八年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对近现代史有一定了解，但对于中华人民共和国成立及向社会主义过渡的具体历程、意义和影响可能认知不够深入。在能力方面，学生具备初步的分析、综合、评价历史事件的能力，但独立思考、论证观点的能力尚需加强。在素质方面，学生普遍具有较好的集体主义精神和国家意识，但个人责任感、自主学习能力有待提高。

此外，学生在行为习惯上表现出一定的差异性，部分学生课堂参与度高，积极互动；而部分学生较为内向，课堂表现相对被动。这对于课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中关注个体差异，采用多样化教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们深入思考，提高课堂学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言、丰富的史料，向学生阐述中华人民共和国成立及向社会主义过渡的历史背景、过程和意义。

(2)讨论法：组织学生分组讨论新中国成立初期的重要事件、一五计划成就等，激发学生思考，提高课堂互动。

(3)案例分析法：挑选具有代表性的历史案例，引导学生分析、总结经验教训，增强学生的历史理解能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示历史图片、影像资料，增强学生对历史场景的感知，提高学习兴趣。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性历史问答、小游戏等，让学生在互动中掌握知识。

(3)网络资源：引导学生在课后查阅相关网络资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体设备展示开国大典的历史图片和视频片段，创设历史情境，让学生感受到中华人民共和国成立的庄严时刻。随后提出问题：“中华人民共和国的成立意味着什么？它对中国的历史发展产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）中华人民共和国的成立及其意义（5分钟）

①讲解中华人民共和国的成立过程及其在国际舞台上的地位；

②分析中华人民共和国成立的意义，强调其对民族独立、人民解放和国家富强的历史贡献。

（2）新中国成立初期的外交政策及重要事件（5分钟）

①介绍新中国成立初期的外交政策，如“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”等；

②分析新中国在抗美援朝、日内瓦会议等重要事件中的表现和影响。

（3）社会主义制度的建立及其影响（5分钟）

①讲解社会主义制度的建立过程，如土地改革、公私合营等；

②分析社会主义制度建立对国家政治、经济、社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课所学内容，设计若干问题，检查学生对知识点的掌握情况。

（2）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对以下问题展开讨论：

①中华人民共和国成立的意义及其对当今中国的影响；

②新中国成立初期外交政策的特点及其在当今国际舞台上的应用；

③社会主义制度建立的意义及其在我国历史发展中的地位。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享讨论成果，对每个小组的观点进行点评和总结。在此过程中，鼓励学生发表自己的看法，激发学生的思考和分析能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

针对本节课的重点问题，教师引导学生进行深入分析，培养学生的历史理解、家国认同、素质能力等核心素养。同时，鼓励学生课后查阅相关资料，拓展知识面。

6.课堂小结（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调中华人民共和国成立及向社会主义过渡的历史意义，强化学生对核心知识点的记忆。

总用时：45分钟

教学过程中，教师需关注学生的反应，适时调整教学节