针织面料的识别.docx

单项目一新型纺织面料的识别

元任务一针织面料的识别

标

题：

单元教学学时

2

在整体设计中的位置

第1次

授课班级

检测1511

上

课

时

间

2018.9.4

上课

地点

FG207

教学

目标

能力目标

知识目标

素质目标

1、能够区分针织物和机织物。

2、能够进行区分经编织物与纬编织物。

1、掌握针织物与机织物的辨别方法;

2、掌握经编织物与纬编织物的辨别方法。

1、耐心、仔细、敬业乐业的工作作风。

2、团队协作及沟通能力精神

3、适时正确控制、激励和协调小组活动过程培养分析问题、解决问题的能力。

能力训练任务

任务1：区分针织面料与机织面料；

任务2：区分经编面料与纬编面料。

本次课使用的外语单词

针织物：knittedfabric

机织物：wovenfabric

经编织物：warpknittedfabric

纬编织物：weftknittedfabric

线圈：loop

串套：intermesh

案例和

教学

材料

教材：《针织产品与设计》.陈国芬编著.东华大学出版社,2005年,第1版

参考教材：

[1]《针织物样品分析与设计》，宋艳辉编著,中国纺织出版社，2011.1

[2]《新型针织物设计与实例》，刘艳君主编，化学工业出版社，2006，9，第1版

教具：教学课件ppt，凤凰庄实物面料

工具：剪刀、照布镜等

教学设计

步骤

教学内容

教师活动

学生活动

时间分配

告知

（教学内容、

目的）

告知本次课要学习的主要内容：针织面料的识别。宣布教学任务完成后达到能力目标和知识目标要求。

讲授

设问

个别回答

5分钟

引入

（任务项目）

任务1：辨别针织物与机织物；

任务2：辨别经编织物与纬编织物。

启发

提问

讨论

小组讨论

代表发言

互相点评

25分钟

操练

(掌握初步或基本能力)

(点评学生意见、教师完善方案、学生明确步骤)

1、PPT结合视频讲解辨别方法；

2、教师示范

教师示范

或课件

演示

学生模仿

35分钟

深化

（加深对基本能力的体会）

点评小组的分析结果

启发诱导

重点讲解

个别指导

实际操作

10分钟

归纳

（知识和能力）

1.能否熟知针织物与机织物的区分方法；

2.能否熟知经编织物与纬编织物的区分方法。

讲授

或在教师引导下先由学生总结

教师再归纳

小组讨论

代表发言

10分钟

训练

巩固

拓展

检验

对点评中出现的问题各小组进行讨论，改进，再进行练习。

启发诱导

重点讲解

个别指导

个人操作

小组操作

集体操作

5分钟

总结

能力、知识、技巧

重点、注意事项

教师讲授或提问

5分钟

作业

完成面料的识别

后记

加强学生动手能力，分析方法的熟练程度，面料识别的准确性